---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 13
Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức
Tiết : 13
Ngày soạn : 30/11/2020 Ngày giảng : 30/11/2020 Ngày duyệt : 03/12/2020
GIÁO ÁN TUẦN 13
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức ....
TUẦN 13
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: C ; 1/12/2020 – (Tiết 3)1B
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (tiết 2) I.Mục tiêu: Với chủ đề này, học sinh:
Thc hin c nhng vic làm chm sóc bn thân.
-
T chm sóc c bn thân trong nhng tình hung thay i.
-
La chn và mc c trang phc phù h vi thi tit và hoàn cnh -
Rèn luyn c thói quen n np.
-
II. Chuẩn bị Giáo viên:
Chun b hình nh, dùng phc v tit dy -
B th ngôi sao màu vàng, màu xanh, màu . -
Giy n -
Học sinh:
SGK Hot ng tri nghim, V bài tp Hot ng tri nghim.
-
Khn mt -
III. Các hoạt động dạy và học
B. Rèn luyện kĩ năng và vận dụng - mở rộng
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Thực hành một số việc chăm sóc bản thân * Chăm sóc răng miệng
- Cho học sinh quan sát SGK trang 36, 37. Nêu các bước súc miệng bằng nước muối?
-Tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối?
* Chỉnh đốn trang phục gọn gàng
Hoạt động 4: Thực hành rửa tay
- GV cho học sinh nhảy dân vũ " rửa tay"
- Học sinh quan sát và nêu nội dung từng tranh
- Để giữ gìn vệ sinh răng miệng hằng ngày.
- Học sinh rèn tác phong nhanh nhẹn, ăm mặc quần áo gọn gàng,
….
- Em có cảm xúc gì khi tham gia nhảy dân vũ?
- Chúng ta cần rửa tay khi nào?
- Cho học sinh thực hành rửa tay - GV kết luận
Hoạt động 5: Rửa mặt
- GV chuẩn bị khăn mặt và một chậu nước sạch hướng dẫn học sinh các bước để rửa mặt:
+ Bước 1: Rú khăn, trải khăn lên hai lòng bàn tay, đỡ khăn bằng hai tay.
+ Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón tay trỏ phải lau mắt phải.
+ Bước 3: Di chuyển khăn lau lần lượt sống mũi, miệng,cằm.
+ Bước 4: Di chuyển khăn lau trán, má bên trái, bên phải.
+ Bước 5: Gấp khăn lau cố và gáy + Bước 6: Gấp khăn lau vành tai.
- Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 6: Hướng dẫn lau mũi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh một lượt đầy đủ các thao tác xỉ và lau mũi
Hướng dẫn học sinh các bước thực hiện:
+ Bước 1: Gấp đôi khăn giấy, đỡ khăn giấy bằng hai tay.
+ Bước 2: Đặt khăn giấy lên mũi, Một tay bịt một bên mũi và xỉ bên mũi còn lại.
+ Bước 3: Tiết tực gấp đôi khăn giấy lại, bịt một bên mũi và xỉ bên mũi kia
+ Bước 4: Tiếp tục gấp đội khăn giấy và lau mũi.
- GV hướng dẫn từng bước và học sinh làm theo.
- GV mời học sinh lên thao tác lại từng bước
- GV mời từng nhóm học sinh lên thực hành
- Nhận xét hoạt độngvà dặn học sinh biết cách vệ sinh mũi, đặc biệt ở chỗ đông người thì mình nên
- Cả lớp thực hành
- Hs trả lời; Em thấy rất vui và hào hứng, ...
- Rửa tay trước ki ăn, say khi đi vệ sinh, sau khi vui chơi và khi tay bị bẩnđể đôi tay luôn sạch sẽ.
- Học sinh thực hành
- Học sinh quan sát và làm theo từng bước theo giáo viên.
- Từng học sinh thực hiện, nhận xét bạn thao tác.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát GV làm mẫu
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: S; 30/11/2020 – (Tiết 3)1A
Ngày dạy: C; 2/12/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B
Ngày dạy: S; 3/12/2020 – (Tiết 3)1C, C; (Tiết 1)1A,(Tiết 2)1B Thể Dục
CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 1 TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA ĐẦU, CỔ. (tiết 25.26) I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu:
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, hình thành cảm giác đúng về tư thế.
- Hình thành nhu cầu rèn luyện tư thế đúng và đẹp.
2. Yêu cầu cần đạt:
Kiến thức: Biết cách thực hiện các tư thế.
Kỹ năng: Thực hiện được các tư thế đúng hướng và đúng nhịp.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu.
Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cầu, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học IV. Tiến trình dạy học
đứng riêng ra một chỗ và xì nhẹ nhàng.
từng bước và thực hành.
- Học sinh thao tác. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Học sinh thực hành nhóm 4 - Cả lớp thực hành lần nữa.
Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ...
- Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”
II. Phần cơ bản:
Tiết 2
Hoạt động 2
* Kiến thức:
- Tư thế nghiêng đầu sang trái, sang phải N1: Thân người thằng đầu nghiêng sang trái, mặt hướng ra trước, mắt nhìn thẳng.
N2: Trở về TTCB
N3: Thân người thằng đầu nghiêng sang phải, mặt hướng ra trước, mắt nhìn thẳng.
N4: Về TTCB
N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3
* Luyện tập:
- Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
* Vận dụng:
Tiết 3
5 – 7’
2 x 8 N
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Nêu những hướng mà đầu và cổ thường thực hiện?
- Kể về những hoạt động của đầu và cổ hàng ngày.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
-ĐH tập luyện theo cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- Đội hình tập luyện
.
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 2/12/2020 – S; (Tiết 3)1A
Ngày dạy: 4/12/2020 – C; (Tiết 2)1C, (Tiết 3)1B ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 13: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG, LỚP I.MỤC TIÊU: Sau bài học này, HS sẽ:
-Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tự trong trường, lớp.
Hoạt động 3:
* Kiến thức
- Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
* Luyện tập
* vận dụng
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
-Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
* Xuống lớp
4- 5’
- Tư thế đầu, cổ khi học bài và khi đứng thực hiện như thế nào?
- Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Nhắc lại cách thực hiện các tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
Tổ chức luyện tập như hoạt động 1
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS trả lời
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
-Thực hiện được việc giữ trật tự trong trường, lớp.
-Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ
-SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;
-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, ... gắn với bài học
“Giữ trật tự trong trường, lớp”;
-Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint, ... (nếu có điều kiện).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1.Khởi động
Phương án 1: Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi "Nghe cô giáo giáng bài"
_ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp:
1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) 2/ Cái ô dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc)
6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập)
7/ Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì?
(nghe cô giảng bài)
- GV sẽ mời HS trả lời. GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng.
Kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân theo nội quy của trường lớp, một trong các nội quy đó là giữ trật tự trong trường, lớp.
Phương án 2: Xếp hàng vào lớp
- GV yêu cầu Lớp trưởng cho các bạn xếp hàng theo tổ, mỗi tổ một hàng. HS đi theo hàng, ngay ngắn, trật tự vào lớp.
- GV quan sát, khen tổ nào xếp hàng thẳng nhất, trật tự nhất; nhắc nhở HS nào chưa giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp.
Kết luận: Các em đến trường để học tập, sinh hoạt, vui chơi. Có những lúc các em được hát, chạy nhảy nhưng cũng có những lúc các em cần giữ trật tự.
1.Khám phá
Hoạt động 1: Khám phá những thời điểm em
-HS hát
-HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn
cần giữ trật tự trong trường, lớp
-GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu hỏi: Em cần giữ trật tự khi nào?
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng.
Kếtluận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về, khi thầy cô đang giảng bài, các bạn đang phát biểu, các bạn đang ngủ trưa,...
Hoạt động 2:Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp
GV treo/chiu tranh trong mc Khám phá ni dung “Vì sao em cn gi trt t trong trng, lp” lên bng HS quan sát (hoc HS quan sát tranh trong SGK) và t câu hi:
-
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Em đồng tình với việc làm của bạn nào?
Không đồng tình với việc làm của bạnnào?
Vì sao?
+ Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp?
HS tho lun cp ôi, tr li tng câu hi.
-
Các HS khác quan sát, lng nghe, nhn xét, b sung câu tr li.
-
GV nhn xét, b sung, khen ngi nhng em có câu tr li tt.
-
Kết luận:
Gi trt t trong trng, lp là tôn trng bn thân và tôn trng mi ngi.
-
Gi trt t trong trng, lp m bo quyn c hc tp, c an toàn ca HS.
-
Luyn tp 1.
Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng GV treo/chiu tranh lên bng (hoc HS quan sát tranh trong SGK mc Luyn tp),giao nhim v cho các nhóm: Hãy quan sát các bc tranh, tho lun và la chn vic nên làm, vic không nên làm, gii thích vì sao?
-
HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm,
sticker mt mu vào vic không nên làm. HS cng có th dùng th hc tp hoc dùng bút chì -
vừa trình bày.
-HS lắng nghe
- Học sinh trả lời
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
- HS lắng nghe.
-HS quan sát
-HS chọn
-HS lắng nghe
-HS chia sẻ
ánh du vào tranh.
Kết luận:
Vic em nên làm là: Trt t nghe cô giáo ging bài (tranh 1); Trt t, lng nghe tholun theo nhóm (tranh 3).
-
Vic em không nên làm là: Nói chuyn trong lp (tranh 2).
-
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
GV nêu yêu cu: Em ã bit gi trt t trong trng, lp cha? Hãy chia s vi
bn nhé!
-
GV tu thuc vào thi gian ca tit hc có th mi mt s HS chia s trc lp hoccác em chia s theo nhóm ôi.
-
HS chia s qua thc t ca bn thân.
-
GV nhn xét và khen ngi các bn ã bit gi trt t trong trng lp
-
Kết luận: Để đạt kết quả tốt trong học tập em cân lắng nghe cô giáo giảng bài và thựchiện nội quy giữ trật tự trong trường, lớp.
4.Vận dụng:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Quan sát tranh, thảo luận và đưa raphương án xử lí tình huống ở mục Vận dụng.
Tình huống 1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp hàng.
+ HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống.
+ Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc các bạn đừng làm thế; 21 Thưa cô giáo; 3/ Mặckệ các bạn,...
+ HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình huống hay, sau đó địnhhướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình huống tốt nhất.
Tình huống 2: Em đang viết bài thì có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện này hay lắm”
+ Các cách xử lí khác nhau:
1/ Dừng viết, nghe bạn kể chuyện;
2/ Không để ý, vẫn tiếp tục viết;
-HS nêu -HS lắng nghe
-HS thảo luận và nêu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: 30/11/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC
Tiết 1 Bài 25
TRÒ CHƠI “ NHÓM 3 NHÓM 7”
(TIẾP THEO) I. Mục tiêu
- Chơi trò chơi “ nhóm 3 nhóm 7”
- .HS biết cách chơi và tham gia chơi được.
- HS tự giác tích cực chủ động.
II. Địa điểm phương tiện Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .
3/ Nói với bạn: “Để tớ viết xong, ra chơi hãy kể”;
4/ Thưa cô giáo;...
+ Cách tiến hành: Tương tự tình huống 1.
Lưu ý: Tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và thời gian bài học), GV có thể tổ chức cho HS xử lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm xử lí một tình huống.
Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trong trường, lớp và nhắc nhở các bạn cũng biết giữ trật tự như em.
Hoạt động 2: Em cùng các bạn nhác nhau giữ trật tự trong trường, lớp
Tu nng lc HS và thi gian ca bài hc, GV có th cho HS óng vai qua tìnhhung: C lp ang tp trung làm bài. Hai bn A và B nói chuyn. Mt bn trong lp nhc: “Bn i, ng nói chuyn na, làm bài tp i!”
-
Nu không còn thi gian, GV ch cn dn dò HS nhc nh nhau gi trt t trong trng, lp nhng tình hung c th.
-
Kết luận: Các em cần nhắc nhau giữ trật tự trong trường, lớp.
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.
-HS nêu
III. Tiến trình bài giảng
NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu - Nhận lớp
-Phổ biến nhiệm vụ bài học
+ Khởi động - Chạy khởi động
- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.
2.Phần cơ bản
- Trò chơi “nhóm 3 hóm 7”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
* Trò chơi tự chọn
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi,
5-7’
2-4’
18-22’
10-12’
8-10’
- Lớp trưởng tập hợp lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
- HS lắng nghe
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gv đh khởi động
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi - HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: 1/12/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC
Tiết 2 Bài 26
ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. Mục tiêu
- Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn.Chơi trò chơi “ bịt mắt bắt dê”
- HS thực hiện được điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vòng tròn.Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
- HS tự giác tích cực chủ động.
II. Địa điểm phương tiện Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .
III. Tiến trình bài giảng
cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học
4-6’
NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu - Nhận lớp
-Phổ biến nhiệm vụ bài học
+ Khởi động - Chạy khởi động
- Tại chỗ xoay khớp tay, chân hông
5-7’
2-4’
- Lớp trưởng tập hợp lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
- HS lắng nghe
Tuần 13
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 1/12/2020 – C; (Tiết 1)2A
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. Biết được sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn.
vai.
2.Phần cơ bản
Điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vòng tròn.
+ Củng cố
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học
18-22’
8-10’
8-10’
4-6’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gv đh khởi động
- GV hướng dẫn các em điểm số theo chiều kim đồng hồ
- Chỉ định học sinh bắt đầu
- Học sinh tập điểm số, GV thay đổi người bắt đầu
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi
- HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học
- Quyền không bị phân biệt, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
3. Thái độ: Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh vẽ trong sách giáo khoa. Phiếu thảo luận nhóm.
- Học sinh: Vở bài tập.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn?
- Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn?
- Nhận xét, đánh giá.
B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài . (2’) 2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?
(10’)
- GV treo tranh và nêu: Cảnh trong giờ kiểm tra Toán. Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép bài với!”
- YC HS thảo luận nhóm - YC HS trình bày
- Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam ?
- Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn ?
- Giáo viên nhận xét.
KL:Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy nhà trường.
Hoạt động 2: Tự liên hệ. (10’) - YC thảo luận theo nhóm
- Em hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự
- HS trả lời, bạn nhận xét
- Quan sát. Đoán các cách ứng xử.
-Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày:
+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, nếu Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu.
+Nếu là Nam em sẽ nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn đúng lúc.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Thảo luận.
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 4/12/2020 –S; (Tiết 1)3A ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( Tiết 2) quan tâm giúp đỡ bạn hoặc những trường hợp
em đã được quan tâm giúp đỡ ? - YC HS trình bày
- Nhận xét, KL: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Hoạt động 3: Trò chơi Hái hoa dân chủ. (10’) - YC HS thảo luận và trả lời
- Em sẽ làm gì khi em có một cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?
- Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại đang xách nặng ?
- Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?
- Em sẽ làm gì khi thấy bạn đối xử không tốt với một bạn nghèo, bị khuyết tật ?
-Em sẽ làm gì khi trong lớp em có bạn bị ốm
?
- Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới.
- Đó là quy ước quyền không bị phân biệt đối xử
- KL: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết của mỗi học sinh. Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn. Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.
-Luyện tập. Nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò :(3')
- Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em niềm vui như thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Học bài.
-Tổ nhóm nêu ý kiến.Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận và trả lời
- Xem xong cho bạn mượn hoặc cho bạn muợn trước mình sẽ xem sau.
- Xách giúp bạn .
- Nói với bạn cùng xài chung bút màu.
- Khuyên bạn đừng làm như thế.
- Hỏi thăm bạn giúp bạn chép bài.
- HS nhắc lại.
-Trả lời
I. Mục tiêu:
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.
- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II. Đồ dùng:
- Các bài hát về chủ đề nhà trường.
- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ª Hoạt động 1: Xử lý tình huống. 18p
1) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận.
* Tình huống 1:
* Tình huống 2:
- GV kết luận:
a) Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối.
b) Em nên xung phong giúp các bạn học.
ª Hoạt động 2: 14p
- Đăng ký tham ghia làm việc lớp, việc trường.
- Kết luận chung.
ª Củng cố - Dặn dò: 4p - GV nhận xét giờ học.
- Dặn các em về nhà xem lại bài.
+ Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại.Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn?
+ Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét, góp ý.
- Nêu nội dung chính.
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 30/11/2020 – C; (Tiết 1)4A,(Tiết 2)4B
ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiêt 2 ) I. MỤC TIÊU: Củng cố và rèn kĩ năng:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ bàng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày.
- Quyền bổn phận trẻ em:
+Trẻ em có quyền có gia đình, quyền được gia đình quan tâm, chăm sóc.
+ Trẻ em có bổn phận yêu quý, chăm sóc, giúp đỡ ông bà cha mẹ.
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- Kính yêu ông bà cha mẹ.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.
- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu HT
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
BT KT
A. Kiểm tra bài cũ (5'):
- Kể những việc làm thể hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Gv nhận xét B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài(1') 2. Nội dung:
* HĐ 1: Đóng vai
- Chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1 thảo luận đóng vai theo tình huống 1, nhóm 2 thảo luận đóng vai theo tình huống 2
- Y/c các nhóm thảo luận
- 2 hs trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Các nhóm thảo luận, phân chia vai diễn để sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống
- Các nhóm lên trình
- Các nhóm thảo luận, phân chia vai diễn để sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống
- Các nhóm lên trình
- Gọi các nhóm lên đóng vai
- Em cảm thấy thế nào khi em xoa dầu làm cho bà bớt đau lưng?
- Hãy nêu cảm xúc của mình khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu?
- Y/c hs nx về cách ứng xử của nhóm bạn
Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau
* HĐ 2: Em sẽ làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Gọi hs đọc BT 4 SGK/20
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn thành y/c của bài tập (phát phiếu cho 3 nhóm)
- Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày
- Y/c các nhóm bổ sung
diễn
+ Tình huống 1: Em sẽ mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà
+ Tình huống 2: Em sẽ không chơi, lấy nước giúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước và hỏi ông khỏe chưa.
- Em cảm thấy rất vui vì mình đã làm được một việc thể hiện sự hiếu thảo đối với ông bà - Mình cảm thấy rất vui khi cháu biết hiếu thảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng khi ông bà bị bệnh.
- Nhận xét
- Lắng nghe
- 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c của BT
- Chia nhóm thảo luận
- Thành viên trong nhóm nối tiếp nhau trình bày, các nhóm khác bổ sung a) Việc đã làm:
+ Khi ông bà, cha mẹ bệnh em đã mua thuốc, lấy nước cho ông bà uống
+ Khi bà ho nhiều, em
diễn
+ Tình huống 1: Em sẽ mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà
- Em cảm thấy thế nào khi em xoa dầu làm cho bà bớt đau lưng?
- Khen ngợi những hs đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập các bạn.
* HĐ 3: Kể chuyện tấm gương hiếu thảo
- Y/c hs thảo luận nhóm đôi kể cho nhau nghe tấm gương hiếu thảo mà em biết, viết những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của con cháu.
- Gọi các nhóm lần lượt trình bày
- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều câu ca dao, tục ngữ
thường lấy tay xoa lưng bà
+ Khi ba mẹ đi làm về mệt, em thường lấy nước mời ba mẹ uống
b) Việc sẽ làm:
+ Mùa đông lạnh, em sẽ nấu nước nóng cho bà, mẹ tắm
+ Em sẽ lấy mọi thứ đồ đạc tiếp bà, vì bà em mắt kém...
- Thảo luận nhóm đôi
- Công lao cha mẹ + chim trời ai dễ kể lông Nuôi con ai dễ kể công tháng ngày
+ Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để con
+ Ơn cha nặng lắm ai ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang
- Về lòng hiếu thảo + Mẹ cha ở chốn lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con
+ Dù no, dù đói cho tươi Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già
- Lắng nghe
- Công lao cha mẹ + chim trời ai dễ kể lông Nuôi con ai dễ kể công tháng ngày
+ Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để con
+ Ơn cha nặng lắm ai ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang
- Về lòng hiếu thảo + Mẹ cha ở chốn lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 1/12/2020 – S;(Tiết 3)5A Ngày dạy: 3/11/2020 –C;(Tiết 2)5B
ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Biết v́ sao cần phải kính trọng lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ.
2.Kĩ năng: Thực hiện các hành vi kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
3.Thái độ: Tụn trọng yờu quý người già, nhường nhịn em nhỏ. . II.ĐỒ DÙNG: Phiếu bài tập, đồ dùng đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ.
- Bài sau: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
Nhận xét tiết học
- 2 hs đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe, thực hiện
+ Dù no, dù đói cho tươi Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện
GV HS
BT KT
* Hoạt động 1:(8-10,) Đóng vai (BT2,sgk)
- 1 em đọc BT2.
- 1 em đọc BT2.
GV chia HS thành 3 nhóm, mỗi nhóm xử lí một tình huống .
ÞGVNXKL:
* Hoạt động 2:(6-8,) Làm BT3,4 sgk.
GV giao nhiệm vụ cho HS.
ÞGVKL:
-Ngày dành cho người cao tuổi là1/10.
-Ngày dành cho trẻ em là 1/6.
-Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi.
-Tổ chức dành cho trẻ em là:
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng.
Hoạt động 3:(6-8,) Tìm hiểu về truyền thống "kính già, yêu trẻ" của địa phương, của dân tộc ta.
GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ: Nhóm 1,2 tìm hiểu phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương. Nhóm 3,4 tìm hiểu phong tục tập quán kính già yêu trẻ của dân tộc.
ÞGVKL:
3.Củng cố:(3,)- Ngày 1/6 là ngày gì ? Vào ngày đó em thường nhận được gì ở người lớn tuổi ?
- Về tìm hiểu thêm những phong tục tập quán kính già, yêu trẻ ở địa phương.
- Làm theo bài học, chuẩn bị giờ sau.
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
- Ba nhóm đại diện lên đóng vai.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét.
- 1 HS đọc bài 3, 1 HS đọc bài 4.
- HS làm theo nhóm, đại diện nhóm trình bày.
- Từng nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- lên đóng vai cùng các bạn trong lớp.
- 1 HS đọc bài 4.
- HS làm theo nhóm.
2. Kỹ năng ...
3. Thái độ ...
II. CHUẨN BỊ
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên TUẦN 13
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: C ; 1/12/2020 – (Tiết 3)1B
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (tiết 2) I.Mục tiêu: Với chủ đề này, học sinh:
Thc hin c nhng vic làm chm sóc bn thân.
-
T chm sóc c bn thân trong nhng tình hung thay i.
-
La chn và mc c trang phc phù h vi thi tit và hoàn cnh -
Rèn luyn c thói quen n np.
-
II. Chuẩn bị Giáo viên:
Chun b hình nh, dùng phc v tit dy -
B th ngôi sao màu vàng, màu xanh, màu . -
Giy n -
Học sinh:
SGK Hot ng tri nghim, V bài tp Hot ng tri nghim.
-
Khn mt -
III. Các hoạt động dạy và học
B. Rèn luyện kĩ năng và vận dụng - mở rộng
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Thực hành một số việc chăm sóc bản thân * Chăm sóc răng miệng
- Cho học sinh quan sát SGK trang 36, 37. Nêu các bước súc miệng bằng nước muối?
-Tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối?
* Chỉnh đốn trang phục gọn gàng
- Học sinh quan sát và nêu nội dung từng tranh
- Để giữ gìn vệ sinh răng miệng hằng ngày.
- Học sinh rèn tác phong nhanh nhẹn, ăm mặc quần áo gọn gàng,
Hoạt động 4: Thực hành rửa tay
- GV cho học sinh nhảy dân vũ " rửa tay"
- Em có cảm xúc gì khi tham gia nhảy dân vũ?
- Chúng ta cần rửa tay khi nào?
- Cho học sinh thực hành rửa tay - GV kết luận
Hoạt động 5: Rửa mặt
- GV chuẩn bị khăn mặt và một chậu nước sạch hướng dẫn học sinh các bước để rửa mặt:
+ Bước 1: Rú khăn, trải khăn lên hai lòng bàn tay, đỡ khăn bằng hai tay.
+ Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón tay trỏ phải lau mắt phải.
+ Bước 3: Di chuyển khăn lau lần lượt sống mũi, miệng,cằm.
+ Bước 4: Di chuyển khăn lau trán, má bên trái, bên phải.
+ Bước 5: Gấp khăn lau cố và gáy + Bước 6: Gấp khăn lau vành tai.
- Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 6: Hướng dẫn lau mũi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh một lượt đầy đủ các thao tác xỉ và lau mũi
Hướng dẫn học sinh các bước thực hiện:
+ Bước 1: Gấp đôi khăn giấy, đỡ khăn giấy bằng hai tay.
+ Bước 2: Đặt khăn giấy lên mũi, Một tay bịt một bên mũi và xỉ bên mũi còn lại.
+ Bước 3: Tiết tực gấp đôi khăn giấy lại, bịt một bên mũi và xỉ bên mũi kia
+ Bước 4: Tiếp tục gấp đội khăn giấy và lau mũi.
- GV hướng dẫn từng bước và học sinh làm theo.
- GV mời học sinh lên thao tác lại từng bước
….
- Cả lớp thực hành
- Hs trả lời; Em thấy rất vui và hào hứng, ...
- Rửa tay trước ki ăn, say khi đi vệ sinh, sau khi vui chơi và khi tay bị bẩnđể đôi tay luôn sạch sẽ.
- Học sinh thực hành
- Học sinh quan sát và làm theo từng bước theo giáo viên.
- Từng học sinh thực hiện, nhận xét bạn thao tác.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh quan sát
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: S; 30/11/2020 – (Tiết 3)1A
Ngày dạy: C; 2/12/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B
Ngày dạy: S; 3/12/2020 – (Tiết 3)1C, C; (Tiết 1)1A,(Tiết 2)1B Thể Dục
CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 1 TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA ĐẦU, CỔ. (tiết 25.26) I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu:
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, hình thành cảm giác đúng về tư thế.
- Hình thành nhu cầu rèn luyện tư thế đúng và đẹp.
2. Yêu cầu cần đạt:
Kiến thức: Biết cách thực hiện các tư thế.
Kỹ năng: Thực hiện được các tư thế đúng hướng và đúng nhịp.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu.
Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cầu, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
- GV mời từng nhóm học sinh lên thực hành
- Nhận xét hoạt độngvà dặn học sinh biết cách vệ sinh mũi, đặc biệt ở chỗ đông người thì mình nên đứng riêng ra một chỗ và xì nhẹ nhàng.
- Học sinh quan sát GV làm mẫu từng bước và thực hành.
- Học sinh thao tác. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Học sinh thực hành nhóm 4 - Cả lớp thực hành lần nữa.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ...
- Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”
II. Phần cơ bản:
Tiết 2
Hoạt động 2
* Kiến thức:
- Tư thế nghiêng đầu sang trái, sang phải N1: Thân người thằng đầu nghiêng sang trái, mặt hướng ra trước, mắt nhìn thẳng.
N2: Trở về TTCB
N3: Thân người thằng đầu nghiêng sang phải, mặt hướng ra trước, mắt nhìn thẳng.
N4: Về TTCB
N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3
* Luyện tập:
- Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
* Vận dụng:
5 – 7’
2 x 8 N
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Nêu những hướng mà đầu và cổ thường thực hiện?
- Kể về những hoạt động của đầu và cổ hàng ngày.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên dương
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
-ĐH tập luyện theo cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
.
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 2/12/2020 – S; (Tiết 3)1A
Ngày dạy: 4/12/2020 – C; (Tiết 2)1C, (Tiết 3)1B ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 13: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG, LỚP
Tiết 3
Hoạt động 3:
* Kiến thức
- Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
* Luyện tập
* vận dụng
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
-Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
* Xuống lớp
4- 5’
và sử phạt người phạm luật
- Tư thế đầu, cổ khi học bài và khi đứng thực hiện như thế nào?
- Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Nhắc lại cách thực hiện các tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, sang phải.
Tổ chức luyện tập như hoạt động 1
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS trả lời
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
I.MỤC TIÊU: Sau bài học này, HS sẽ:
-Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tự trong trường, lớp.
-Thực hiện được việc giữ trật tự trong trường, lớp.
-Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ
-SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;
-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, ... gắn với bài học
“Giữ trật tự trong trường, lớp”;
-Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint, ... (nếu có điều kiện).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1.Khởi động
Phương án 1: Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi "Nghe cô giáo giáng bài"
_ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp:
1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) 2/ Cái ô dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc)
6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập)
7/ Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì?
(nghe cô giảng bài)
- GV sẽ mời HS trả lời. GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng.
Kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân theo nội quy của trường lớp, một trong các nội quy đó là giữ trật tự trong trường, lớp.
Phương án 2: Xếp hàng vào lớp
- GV yêu cầu Lớp trưởng cho các bạn xếp hàng theo tổ, mỗi tổ một hàng. HS đi theo hàng, ngay ngắn, trật tự vào lớp.
- GV quan sát, khen tổ nào xếp hàng thẳng nhất, trật tự nhất; nhắc nhở HS nào chưa giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp.
Kết luận: Các em đến trường để học tập, sinh hoạt, vui chơi. Có những lúc các em được hát, chạy nhảy nhưng cũng có những lúc các
-HS hát
-HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
em cần giữ trật tự.
1.Khám phá
Hoạt động 1: Khám phá những thời điểm em cần giữ trật tự trong trường, lớp
-GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu hỏi: Em cần giữ trật tự khi nào?
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng.
Kếtluận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về, khi thầy cô đang giảng bài, các bạn đang phát biểu, các bạn đang ngủ trưa,...
Hoạt động 2:Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp
GV treo/chiu tranh trong mc Khám phá ni dung “Vì sao em cn gi trt t trong trng, lp” lên bng HS quan sát (hoc HS quan sát tranh trong SGK) và t câu hi:
-
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Em đồng tình với việc làm của bạn nào?
Không đồng tình với việc làm của bạnnào?
Vì sao?
+ Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp?
HS tho lun cp ôi, tr li tng câu hi.
-
Các HS khác quan sát, lng nghe, nhn xét, b sung câu tr li.
-
GV nhn xét, b sung, khen ngi nhng em có câu tr li tt.
-
Kết luận:
Gi trt t trong trng, lp là tôn trng bn thân và tôn trng mi ngi.
-
Gi trt t trong trng, lp m bo quyn c hc tp, c an toàn ca HS.
-
Luyn tp 1.
Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng GV treo/chiu tranh lên bng (hoc HS quan sát tranh trong SGK mc Luyn tp),giao nhim v cho các nhóm: Hãy quan sát các bc tranh, tho lun và la chn vic nên làm, vic không nên làm, gii thích vì sao?
-
HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên
- HS trả lời
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.
-HS lắng nghe
- Học sinh trả lời
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
- HS lắng nghe.
-HS quan sát
-HS chọn
-HS lắng nghe
bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mt mu vào vic không nên làm. HS cng có th dùng th hc tp hoc dùng bút chì ánh du vào tranh.
-
Kết luận:
Vic em nên làm là: Trt t nghe cô giáo ging bài (tranh 1); Trt t, lng nghe tholun theo nhóm (tranh 3).
-
Vic em không nên làm là: Nói chuyn trong lp (tranh 2).
-
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
GV nêu yêu cu: Em ã bit gi trt t trong trng, lp cha? Hãy chia s vi
bn nhé!
-
GV tu thuc vào thi gian ca tit hc có th mi mt s HS chia s trc lp hoccác em chia s theo nhóm ôi.
-
HS chia s qua thc t ca bn thân.
-
GV nhn xét và khen ngi các bn ã bit gi trt t trong trng lp
-
Kết luận: Để đạt kết quả tốt trong học tập em cân lắng nghe cô giáo giảng bài và thựchiện nội quy giữ trật tự trong trường, lớp.
4.Vận dụng:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Quan sát tranh, thảo luận và đưa raphương án xử lí tình huống ở mục Vận dụng.
Tình huống 1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp hàng.
+ HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống.
+ Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc các bạn đừng làm thế; 21 Thưa cô giáo; 3/ Mặckệ các bạn,...
+ HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình huống hay, sau đó địnhhướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình huống tốt nhất.
Tình huống 2: Em đang viết bài thì có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện này hay lắm”
+ Các cách xử lí khác nhau:
-HS chia sẻ
-HS nêu -HS lắng nghe
-HS thảo luận và nêu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: 30/11/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC
Tiết 1 Bài 25
TRÒ CHƠI “ NHÓM 3 NHÓM 7”
(TIẾP THEO) I. Mục tiêu
- Chơi trò chơi “ nhóm 3 nhóm 7”
- .HS biết cách chơi và tham gia chơi được.
- HS tự giác tích cực chủ động.
II. Địa điểm phương tiện
1/ Dừng viết, nghe bạn kể chuyện;
2/ Không để ý, vẫn tiếp tục viết;
3/ Nói với bạn: “Để tớ viết xong, ra chơi hãy kể”;
4/ Thưa cô giáo;...
+ Cách tiến hành: Tương tự tình huống 1.
Lưu ý: Tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và thời gian bài học), GV có thể tổ chức cho HS xử lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm xử lí một tình huống.
Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trong trường, lớp và nhắc nhở các bạn cũng biết giữ trật tự như em.
Hoạt động 2: Em cùng các bạn nhác nhau giữ trật tự trong trường, lớp
Tu nng lc HS và thi gian ca bài hc, GV có th cho HS óng vai qua tìnhhung: C lp ang tp trung làm bài. Hai bn A và B nói chuyn. Mt bn trong lp nhc: “Bn i, ng nói chuyn na, làm bài tp i!”
-
Nu không còn thi gian, GV ch cn dn dò HS nhc nh nhau gi trt t trong trng, lp nhng tình hung c th.
-
Kết luận: Các em cần nhắc nhau giữ trật tự trong trường, lớp.
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.
-HS nêu
Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .
III. Tiến trình bài giảng
NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu - Nhận lớp
-Phổ biến nhiệm vụ bài học
+ Khởi động - Chạy khởi động
- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.
2.Phần cơ bản
- Trò chơi “nhóm 3 hóm 7”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
* Trò chơi tự chọn
5-7’
2-4’
18-22’
10-12’
- Lớp trưởng tập hợp lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
- HS lắng nghe
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gv đh khởi động
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi - HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: 1/12/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC
Tiết 2 Bài 26
ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. Mục tiêu
- Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn.Chơi trò chơi “ bịt mắt bắt dê”
- HS thực hiện được điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vòng tròn.Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
- HS tự giác tích cực chủ động.
II. Địa điểm phương tiện Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .
III. Tiến trình bài giảng
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học
8-10’
4-6’
NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu - Nhận lớp
-Phổ biến nhiệm vụ bài học
+ Khởi động
5-7’
- Lớp trưởng tập hợp lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
- HS lắng nghe
Tuần 13
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 1/12/2020 – C; (Tiết 1)2A
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Chạy khởi động
- Tại chỗ xoay khớp tay, chân hông vai.
2.Phần cơ bản
Điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vòng tròn.
+ Củng cố
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”
+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho học sinh chơi
3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học
2-4’
18-22’
8-10’
8-10’
4-6’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gv đh khởi động
- GV hướng dẫn các em điểm số theo chiều kim đồng hồ
- Chỉ định học sinh bắt đầu
- Học sinh tập điểm số, GV thay đổi người bắt đầu
- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử
- Tổ chức lớp chơi
- HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học
- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. Biết được sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
3. Thái độ: Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh vẽ trong sách giáo khoa. Phiếu thảo luận nhóm.
- Học sinh: Vở bài tập.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn?
- Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn?
- Nhận xét, đánh giá.
B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài . (2’) 2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?
(10’)
- GV treo tranh và nêu: Cảnh trong giờ kiểm tra Toán. Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép bài với!”
- YC HS thảo luận nhóm - YC HS trình bày
- Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam ?
- Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn ?
- Giáo viên nhận xét.
KL:Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy nhà trường.
Hoạt động 2: Tự liên hệ. (10’)
- HS trả lời, bạn nhận xét
- Quan sát. Đoán các cách ứng xử.
-Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày:
+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, nếu Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu.
+Nếu là Nam em sẽ nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn đúng lúc.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Ngày soan: 27/11/2020
Ngày dạy: 4/12/2020 –S; (Tiết 1)3A - YC thảo luận theo nhóm
- Em hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn hoặc những trường hợp em đã được quan tâm giúp đỡ ?
- YC HS trình bày
- Nhận xét, KL: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Hoạt động 3: Trò chơi Hái hoa dân chủ. (10’) - YC HS thảo luận và trả lời
- Em sẽ làm gì khi em có một cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?
- Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại đang xách nặng ?
- Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?
- Em sẽ làm gì khi thấy bạn đối xử không tốt với một bạn nghèo, bị khuyết tật ?
-Em sẽ làm gì khi trong lớp em có bạn bị ốm
?
- Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới.
- Đó là quy ước quyền không bị phân biệt đối xử
- KL: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết của mỗi học sinh. Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn. Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.
-Luyện tập. Nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò :(3')
- Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em niềm vui như thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Học bài.
-Thảo luận.
-Tổ nhóm nêu ý kiến.Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận và trả lời
- Xem xong cho bạn mượn hoặc cho bạn muợn trước mình sẽ xem sau.
- Xách giúp bạn .
- Nói với bạn cùng xài chung bút màu.
- Khuyên bạn đừng làm như thế.
- Hỏi thăm bạn giúp bạn chép bài.
- HS nhắc lại.
-Trả lời
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.
- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II. Đồ dùng:
- Các bài hát về chủ đề nhà trường.
- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ª Hoạt động 1: Xử lý tình huống. 18p
1) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận.
* Tình huống 1:
* Tình huống 2:
- GV kết luận:
a) Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối.
b) Em nên xung phong giúp các bạn học.
ª Hoạt động 2: 14p
- Đăng ký tham ghia làm việc lớp, việc trường.
- Kết luận chung.
ª Củng cố - Dặn dò: 4p - GV nhận xét giờ học.
- Dặn các em về nhà xem lại bài.
+ Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại.Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn?
+ Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét, góp ý.
- Nêu nội dung chính.
