TUẦN 10
Ngày soạn: 01/11/2021
Ngày giảng: Thứ hai 08/11/2021 Toán
BÀI 31: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
- Thực hành cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Vận dụng trong tính toán và giải quyết các vấn đề thực tế.
Thông qua hoạt động thực hành tính toán các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, ti vi, Thẻ phép tính và thẻ số (BT3) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu 5’
* Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng
Câu 1. Chữ số bị che khuất trong phép tính sau là số nào?
+16 17 ∗3
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2. Kết quả của phép tính 37 + 24 là:
A.51 B. 61 C. 52 D. 62 Câu 3. Phép tính nào đúng?
A.
+ 45 7
52 B.
+ 45 7 42
C.
+ 45 7
51 D.
+ 45 7 52 Vì sao con chọn đáp án D?
Khi đặt tính cần đặt tính thẳng hàng và thực hiện tính từ phải qua trái.
* Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu bài
- HS chuẩn bị thẻ chữ cái A, B, C, D để chơi.
- HS chọn đáp án C
- HS chọn đáp án B
- HS nêu: Vì phép tính D đặt tính và tính đúng.
- HS nêu lại tên bài, ghi bài vào vở
Luyện tập (tiết 1)
C. Hoạt động thực hành - luyện tập 10’
Bài 1(tr. 62) (cá nhân-lớp) -Yêu cầu cả lớp đọc thầm đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS làm bài vào VBT - Gọi HS chữa bài nối tiếp
- GV nhận xét
* GV gọi 2 HS nêu cách thực hiện 2 phép tính
37 + 28 và 78 + 6
- Con có nhận xét gì về dãy tính phần a và dãy tính phần b?
- GV chốt
- HS đọc đề bài - HS nêu (Tính)
- HS làm bài vào VBT - HS chữa bài nối tiếp - 2HS nêu cách tính
- HS nêu: Dãy tính phần a là phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng số có 2 chữ số cộng với số có 2 chữ số.
- Dãy tính phần b là phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng số có 2 chữ số cộng với số có 1 chữ số.
Bài 2 (tr. 62) (cá nhân-lớp) - Yêu cầu HS đọc thầm đề bài.
- Bài có mấy yêu cầu? Đó là gì?
- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính - Gọi một số HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình (Nêu cách đặt tính và các bước thực hiện tính) - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- Gv chốt đáp án rồi yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả cho nhau.
- Hs đọc thầm đề bài
- HS nêu: (Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính và tính)
- HS làm bài vào VBT - HS lên bảng chữa bài
- Hs lắng nghe và nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS đổi vở, kiểm tra kquả cho nhau.
D. Hoạt động vận dụng 10’
Bài 3 (tr. 62) (cá nhân) - Gọi HS đọc đề bài .
? Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.
- GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nxét.
- GV cho HS đổi chéo vở ktra bài của bạn.
- GV đánh giá HS làm bài.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS trả lời: Nối
- HS suy nghĩ và thực hiện bài giải.
- HS nhận xét bài của bạn.
- HS ktra chéo vở và báo cáo kết quả.
- HS lắng nghe.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 18: TỚ NHỚ CẬU ĐỌC (Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Tớ nhớ cậu, ngữ điệu đọc phù hợp với suy nghĩ, tình cảm của sóc và kiến dành cho nhau.
- Hiểu được nội dung bài đọc, nhận biết được tình bạn thân thiết và cách duy trì tình bạn.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hình thành ba năng lực chung (Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.) và phát triển năng lực đặc thù (Năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học): trong việc kể về hoạt động của con người gần gũi với trải nghiệm của học sinh.
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Nhân ái, Trách nhiệm (Biết trân trọng, gìn giữ tình cảm bạn bè.).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, ti vi, slide minh họa, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: ( 5’)
* Khởi động:
- Cho hs xem clip về sinh hoạt giữa giờ trên sân trường và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Khi cùng chơi với bạn, em cảm thấy thế nào?
+ Khi xa bạn, em cảm thấy thế nào?
- Yêu cầu các nhóm trả lời
* Gv nhận xét kết nối: Hôm nay cô và các em sẽ cùng đọc bài: Tớ nhớ cậu để xem trong bài đọc có những nhân vật nào và tình bạn của họ ra sao. Gv ghi đề bài: Tớ nhớ cậu
2. Hình thành kiến thức mới: (40’) - GV đọc mẫu, hướng dẫn hs cách đọc:
hướng dẫn hs cách đọc: Chú ý đọc đúng
- Hs theo dõi clip và trả lời câu hỏi:
+ rất vui, rất thích, cảm thấy thoải mái, ...
+ rất buồn, không muốn xa bạn, rất nhớ bạn, mong được gặp lại bạn, ...
- Đại diện một số nhóm trả lời - Lắng nghe, nhắc lại đề
- Hs lắng nghe và đọc thầm theo
lời người kể chuyện bằng ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và kiến gửi sóc được đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
- HDHS chia đoạn : (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến … gật đầu nhận lời.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến thư của sóc.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến nhiều giờ liền + Đoạn 4: còn lại
Gv hỏi: Theo em, kiến nói gì với sóc lúc chia tay?
Sóc đáp lại kiến thế nào?
Chúng ta cùng xem sóc có giữ lời hứa không nhé.
- Bài đọc có mấy câu?
- Yc Hs đọc nối tiếp câu lần 1
- Luyện đọc từ khó nắn nót, cặm cụi + Gv phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Yêu cầu hs đọc từ
+ Gọi hs đọc toàn bộ từ khó.
- Hướng dẫn đọc câu dài:
Kiến không biết làm sao/ cho sóc biết/
mình rất nhớ bạn.//
Cứ thế,/ cậu cặm cụi viết đi viết lại/ trong nhiều giờ liền.//
Không lâu sau,/ sóc nhận được một lá thư/
do kiến gửi đến.//
- GV gọi HS đọc theo đoạn lần 2
- GV gọi HS đọc chú giải một số từ ngữ trong VB. (Có thể kết hợp khi trả lời câu hỏi, có liên hệ đặt câu)
+ Như thế nào là nắn nót?
+ Cặm cụi là gì?
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi.
+ GV giúp đỡ̃ những HS gặp khó khăn khi đọc bài, khen ngợi nhưng HS đọc tiến bộ.
- GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm.
+ Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy.
Sóc gật đầu nhận lời.
- 21 câu - 1 em/ 1 câu
+ Cá nhân, đồng thanh + 1 hs đọc
- 1 em/ 1 câu - Theo dõi - Lắng nghe - Cá nhân
- Theo dõi, đánh dấu
+ nắn nót: viết rất cẩn thận cho đẹp.
+ cặm cụi: chăm chú, tập trung vào việc đang làm.
- 1 em/ 1 đoạn
- Luyện đọc theo nhóm - 2 nhóm thi đọc
- Nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
- 1 hs đọc
- GV cùng HS nxét, đánh giá thi đua.
- Gọi HS đọc lại toàn bộ bài thơ
- Gv theo dõi, quan sát giúp đỡ hs đọc yếu, nhận xét, tuyên dương.
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Khởi động chuyển tiết
* Trả lời câu hỏi 8-10’
- Gv yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và nêu câu hỏi:
+ Khi chia tay sóc, kiến cảm thấy thế nào?
+ Sóc đồng ý với kiến điều gì?
+ Sóc đã làm gì để giữ lời hứa với kiến?
+ Vì sao kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi sóc?
+ Kiến và sóc viết thư cho nhau để thể hiện tình bạn thế nào?
+ Còn các em thường làm gì để thể hiện tình bạn thân thiết?
+ Theo em, hai bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu không nhận được thư của nhau?
+ Hãy tưởng tượng một năm sau, kiến và sóc gặp lại nhau. Theo em, hai bạn sẽ nói gì với nhau?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Gv nhận xét, giáo dục hs: phải biết quý trọng tình bạn.
3. Luyện tập, thực hành. (Luyện đọc lại) (Hđ chung cả lớp) 10-12’
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Hoạt động vận dụng (Luyện tập theo
- Hs hát, chơi 1 trò chơi
+ Khi chia tay sóc, kiến rất buồn.
+ Sóc thường xuyên nhớ kiến.
+ Sóc viết thư cho kiến.
+ Kiến phải viết lại nhiếu lần lá thư gửi cho sóc vì kiến không biết làm sao cho sóc biết nó rất nhớ bạn.
+ Kiến và sóc viết thư cho nhau để thể hiện tình bạn thân thiết, gắn bó.
+ Em thường rủ bạn di học cùng, em thường gọi điện trao đổi bài với bạn, em tặng quà cho bạn vào dịp sinh nhật, em cho bạn mượn những quyển truyện hay,...
+ Hs trả lời
Vd: Em nghĩ là nếu hai bạn không nhận được thư của nhau thì hai bạn sẽ rất buồn/ rát nhớ nhau./ Có thể kiến sẽ giận sóc vì không giữ lời hứa.
+ Hs trả lời
Vd: Tớ không nhận ra bạn nữa vì bạn lớn quá. Bạn còn giữ những lá thư tớ gửi cho bạn không?...
- Phải biết quý trọng tình bạn, quan tâm bạn.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo
văn bản đọc). 8-10’ (Đóng vai-nhóm 4) Câu 1: Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay.
- Bài yêu cầu gì?
- Gv tổ chức cho hs thảo luận trong nhóm 4, sắm vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay.
- Yêu cầu các thực hiện sắm vai trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Em sẽ nói với bạn thế nào khi:
(nhóm đôi)
Tình huống 1: Bạn chuyển đến một ngôi trường khác.
- Bạn chuyển đến một ngôi trường khác, em sẽ nói gì với bạn trước lúc chia tay?
- Gv nhận xét, tuyên dương
Tình huống 2: Tan học, em về trước còn bạn ở lại cho bố mẹ đón.
- Tan học, em về trước còn bạn ở lại cho bố mẹ đón, em sẽ nói gì với bạn?
- Gv nhận xét, tuyên dương
*Củng cố, dặn dò 2’
- Gọi hs đọc lại bài
- Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì?
- Dặn hs về đọc lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài: Tớ nhớ cậu (Hoạt động:
Nghe – viết)
- Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay.
- Hoạt động nhóm 4 thực hiện yêu cầu Vd: a. Sóc: - Tạm biệt cậu nhé.
Kiến: - Tạm biệt cậu. Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy.
b. Sóc: - Chào cậu nhé. Tớ mong được gặp lại cậu.
Kiến: - Tạm biệt cậu. Nhớ viết thư cho tớ nhé.
- 2 – 3 nhóm thể hiện - Lắng nghe
- 2 – 3 hs nêu ý kiến
- 2 – 3 hs nêu - Lắng nghe - 1 – 2 hs đọc
- 1 – 2 hs đọc lại
- Tình bạn rất đáng quý và đáng tran trọng.
- Hs lắng nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Toán
BÀI 31: LUYỆN TẬP (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện tính và so sánh các phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 100 đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
- Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính; ti vi; clip, slide minh họa, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:
* Khởi động
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “Gió thổi”.
- Cách chơi: Quản trò hdẫn, mỗi hs sẽ tưởng tượng mình là một cái cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây, gió thổi bên nào sẽ nghiêng về bên đó. VD: (Quản trò) Gió thổi, gió thổi. (Cả lớp) Về đâu, về đâu. ( Quản trò) Bên trái, bên trái. (Cả lớp)
Nghiêng người sang trái…
- Gv nxét, tuyên dương hs tích cực chơi tốt.
*Kết nối- Gv kết hợp giới thiệu bài
- Hs chơi trò chơi “ Gió thổi”
- Lớp đáp lời và kết hợp động tác.
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Thực hành, luyện tập
Bài 4: a, Tính (trang 63) HĐ cá nhân 23 + 9 + 40 = ?
51 + 9 + 10 = ? - Gọi hs nêu yêu cầu a.
- Khi tính phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp làm bài vào vở.
- Gọi hs đọc bài làm, nhận xét
- Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách tính.
- Gv chốt đáp án đúng.
b, >, <, = (trang 63) HĐ nhóm b, - Đọc yêu cầu b.
- Hướng dẫn hs thực hành tính rồi so sánh
- Hs nêu yêu cầu a
- Phải chú ý tính từ trái sang phải.
2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp làm bài vào vở.
23 + 9 + 40 = 32 + 40
= 72
51 + 9 + 10 = 60 + 10
= 70 - Hs nhận xét bài của bạn - Hs đổi chéo vở chữa bài.
- Hs nêu cách tính
- Hs đọc yêu cầu của b
kết quả.
* Lưu ý: hs có thể tự sáng tạo phát hiện kết quả rồi so sánh không cần thực hiện phép tính mà vẫn điền đúng dấu.
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm phiếu nhóm.
- Chiếu bài và chữa bài của hs - Gv kết luận ra đáp án đúng.
*Gv chốt lại cách tính phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
Bài 4: Giải toán ( trang 63) HĐ cá nhân - Gọi hs nêu đề toán
+ Trong tranh vẽ gì?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy muốn biết hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch ta làm như thế nào ?
- Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp làm vào vở
- Gọi hs dưới lớp đọc bài làm - Gv nhật xét, chốt bài làm đúng.
3. HĐ Vận dụng
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Ong tìm hoa”.Gv nx, khen đội thắng cuộc - Qua các bài tập và trò chơi, củng cố cho các con kiến thức gì?
- Hs tính nhẩm rồi ss điền dấu đúng.
- 1 Hs làm phiếu nhóm, lớp lớp vào vở
12 +18 = 18 + 12
37 + 24 < 37 + 42 65 + 7 > 56 + 7 76 + 4 = 74 + 6
- Hs đổi chéo vở, nhận xét bài bạn.
- 2 Hs đọc đề
+ Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn khách tham quan.
- Đoàn khách thứ nhất có 35 người, đoàn khách thứ hai có 25 người.
- Hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch?
- Ta lấy số người có trong đoàn khách thứ nhất cộng với số người có trong đoàn khách thứ hai.
Bài giải:
Hai đoàn khách tham quan có tất cả số người đi du lịch là:
35 + 25 = 60 ( người) Đáp số: 60 người Đổi chéo vở nhận xét bài bạn.
- HS tham gia trò chơi
- HS: Củng cố cho các con thực hiện phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, giải toán có lời văn
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 18: TỚ NHỚ CẬU (Tiết 3) NGHE - VIẾT: TỚ NHỚ CẬU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe – viết đúng chính tả một đoạn trong bài Tớ nhớ cậu; biết viết hoa chữ cái đầu tên truyện, đầu dòng, sau dấu chấm.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt c/ k; iêu/ ươu; en/ eng.
Hình thành, phát triển 3 năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Hình thành, phát triển năng lực đặc thù (NL ngôn ngữ):
- Viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả Tớ nhớ cậu qua hình thức nghe - viết.
- Hoàn thành các bài tập chính tả âm - vần và biết trình bày đúng vào VBT - Biết chú ý nghe cô giáo đọc để viết đúng bài chính tả và xác định đúng yêu cầu phần bài tập chính tả.
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Trách nhiệm (có ý thức viết bài cẩn thận, sạch sẽ. Tự hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của gv).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi, phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu
* Khởi động:
- Cho hs chơi trò chơi “Truyền điện” Bạn chuyển trường, em sẽ nói gì với bạn trước lúc chia tay?
* Kết nối: Gv dẫn dắt … ghi tên bài: Tớ nhớ cậu ( Hoạt động: Nghe – viết)
2. Hình thành kiến thức mới:
HĐ 1: Viết ( 22’)
*Phát hiện các hiện tượng chính tả ( 7’) HĐ cá nhân
- Gv đọc mẫu - Gọi hs đọc bài
- Yêu cầu hs đọc thầm và tìm từ khó viết + Đoạn văn có mấy câu?
- Hs tham gia chơi
- Lắng nghe, nhắc lại đề
- Theo dõi bài ở SGK.
- 1 hs đọc lại bài thơ.
- Hs thực hiện + 5 câu
+ Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như thế nào?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
+ Trong bài còn có từ nào được viết hoa?
+ Gv hướng dẫn viết từ khó: rủ nhau, chuyển, sang, rừng, buồn.
Từ rủ nhau em thường viết nhầm lẫn ở tiếng nào?
Tiếng rủ thường viết thành tiếng gì?
Tiếng rủ và rũ khác nhau ở bộ phận nào?
Tiếng rũ có trong từ nào?
Hãy nêu cách viết tiếng chuyển
Các từ còn lại tương tự
*Nghe – viết( 15’)
+ Gọi hs đọc lại toàn bộ từ khó + Cho hs luyện viết từ khó + Gọi hs đọc lại toàn bộ từ khó - Gv hướng dẫn cách trình bày - Gv đọc cho hs viết
- Gv đọc yêu cầu hs soát lỗi.
- Yêu cầu hs đổi chéo vở soát lỗi.
- Thu vở nhận xét - Thống kê lỗi - Gv nhận xét vở
3.HĐ Luyện tập, thực hành (7-8’)
Bài 2: Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k gọi tên mỗi con vật trong hình. nhóm – lớp)
- Bài yêu cầu gì?
- Gv treo tranh yêu cầu hs quan sát tranh và nêu tên các con vật trong tranh
- Gv nhận xét, chốt kết quả
- Ycầu hs đọc kết quả đúng và viết vào vở.
Bài 3: Chọn a hoặc b. (nhóm bàn)
a) Chọn tiếng chứa iêu hoặc ươu thay cho ô vuông. (hươu, nhiều, khướu)
- Bài yêu cầu gì?
+ Viết hoa + Dấu chấm
+ Kiến, Hằng, Một, Sóc, Hai
rủ
rũ
thanh
rũ xuống
chuyển = ch + uyên + thanh hỏi + 1 hs đọc
+ 1 hs lên bảng, lớp viết bảng con + 1 hs đọc
- Lắng nghe
- Lắng nghe, viết vào vở - Soát lỗi
- Đổi vở soát lỗi - Nộp vở
- Giơ tay - Lắng nghe - Hs nêu
- Hs quan sát tranh và nêu tên các con vật:
+ Tranh 1: cua + Tranh 2: công + Tranh 3: cá sấu + Tranh 4: kiến
- 1 hs đọc
- Chọn tiếng chứa iêu hoặc ươu thay cho
- Yêu cầu hs đọc các tiếng trong ngoặc đơn - Yêu cầu hs làm việc theo cặp: chọn tiếng có vần iêu hoặc ươu trong ngoặc đơn thay cho ô vuông.
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Gv nhận xét, chốt đáp án: Sóc hái rất nhiều hoa để tặng bạn bè. Nó tặng huơu cao cổ một bó hoa thiên điểm rực rỡ, Còn chim khướu và chim liếu điếu được sóc tặng một bó hoa bồ công anh nhẹ như bông.
- Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn.
b) Tìm từ ngữ có tiếng chứa en hoặc eng.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu hs làm bài theo cặp - Yêu cầu hs trình bày
- Gv chốt kết quả:
en: dế mèn, thẹn thùng, bẽn lẽn, xen kẽ, len lỏi,..;
eng: xà beng, leng keng, cái xẻng quên béng,...
4.HĐ vận dụng, trải nghiệm (3’) - Hôm nay viết chính tả bài gì?
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về luyện viết lại bài cho người thân xem.
ô vuông.
- Hs đọc: hươu, nhiều, khướu
- Hs thảo luận nhóm đôi làm bài vào PBT
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Nhóm khác góp ý, bổ sung.
- Quan sát
- 1 hs đọc
- Tìm từ ngữ có tiếng chứa en hoặc eng.
- Hs thực hiện
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Nhóm khác góp ý, bổ sung.
- Hs theo dõi kquả đúng. Sửa sai nếu có.
- Tớ nhớ cậu - Lắng nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Ngày soạn: 02/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba 09/11/2021 Toán
BÀI 32: LUYỆN TẬP ( Tiếp theo)( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100.
- Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, ti vi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu
*. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán.
- Gọi 2 hs lên bảng Tính:
43 + 9 + 20 = ? 31 + 7 + 10 = ?
- Gọi Hs tự nêu cách tính, nhận xét.
- Gv khen ngợi hs làm bài đúng.
*Kết nối:Gv kết hợp giới thiệu bài
- HS hát và vận động theo bài hát Em học toán
- 2 hs làm bảng, lớp làm nháp 43 + 9 + 20 = 72
31 + 7 + 10 = 48
- Hs nêu cách tính, nhận xét bài bạn.
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1/64: Đặt tính rồi tính HĐ cá nhân - Gọi hs nêu yêu cầu.
- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp làm bài vào vở.
- Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau: 12 + 48;
74 + 6
*Gv chốt lại cách đặt tính và thực hiện phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
Bài 2/64: Tính (Theo mẫu) Cá nhân
- Hs nêu đề toán
- Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục.
- 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp làm bài vào vở.
- Hs nêu cách tính
- Hs nhận xét bài của bạn - Hs đổi chéo vở chữa bài.
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài
- GV hdẫn hs thực hành phân tích mẫu : + 2 cộng 8 bằng 10, viết 0, nhớ 1.
+ 7 cộng 2 bằng 9, thêm 1 bằng 10, viết 10.
Vậy: 72 + 28 = 100
- Yêu cầu hs làm bài vào vở
- Hs đọc đề - Hs đọc bài mẫu
- Hs lắng nghe Gv phân tích mẫu
- Hs thực hiện tính theo mẫu vào vở 63 + 37 = 100
- Chiếu bài và chữa bài của hs
- Gọi hs nêu miệng cách tính từng phép tính
*Gv chốt lại cách tính phép cộng có nhớ (trong trường hợp số có hai chữ số cộng với số có hai chữ số) có kết quả bằng 100
81 + 19 =100 38 + 62 = 100 45 + 55 = 100
- Hs nói cách thực hiện phép tính - Hs khác nhận xét, bổ sung
Bài 3/64:
a, Đặt tính rồi tính: HĐ cá nhân - Yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv hướng dẫn Hs đặt tính và thực hiện tính.
- Chữa bài: hs nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau: 64 + 36; 79 + 21 52 + 48; 34 + 66
- Gv chữa bài, nhận xét.
b,Tính nhẩm - Đọc yêu cầu b.
- Hướng dẫn Hs VD: 60 + 40, nhẩm là 6 chục + 4 chục bằng 10 chục. Vậy 60 + 40
= 100
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- Chữa bài.
- Gv chữa bài, nhận xét.
+ Em có nhận xét gì về các phép tính 30 + 70 và 70 + 30 ?
Củng cố: Kĩ năng thực hiện đặt tính và tính nhẩm cộng các số tròn chục có tổng bằng 100.
- 1 Hs nêu yêu cầu a.
- 2Hs làm bảng lớp. Lớp làm vở.
- Hs trình bày cách thực hiện của mình.
- Lớp nhận xét và chữa bài.
- 1 Hs đọc yêu cầu của b
- Hs tính nhẩm cộng các số tròn chục.
- 1 Hs lên làm bảng nhóm, cả lớp làm bài vào vở ôly.
- 3hs đọc bài làm, nhận xét.
60 + 40 = 100 40 + 60 = 100 20 + 80 = 100 80 + 20 = 100
10 + 90 = 100 90 + 10 =100 30 + 70 = 100 70 + 30 = 100 - Hai phép tính đều có kết quả 100.
Vậy: 30 + 70 = 70 + 30
3. Vận dụng : Nhóm bàn
- GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán: Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn khách tham quan, đoàn khách thứ nhất có 22 người, đoàn khách thứ hai có 23
- HS quan sát và trả lời câu hỏi:
người. Hỏi hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người ?
-GV Yc hs thảo luận nhóm phân tính bài toán
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Đoàn khách thứ nhất có bao nhiêu người
?
+ Đoàn khách thứ hai có bao nhiêu người?
+ Vậy muốn biết hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch ta làm phép tính gì?
- Cho HS nêu phép tính thích hợp.
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu kết quả phép tính 22 + 23
- Gv nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò
- Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
+ Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn khách tham quan.
+ Đoàn khách thứ nhất có 22 người.
+ Đoàn khách thứ hai có 23 người.
+ HS nêu: 22 + 23 - HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả Hai đoàn khách tham quan có tất cả số người đi du lịch là:
22 + 23 = 45 ( người) Đáp số: 45 người
- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 18: TỚ NHỚ CẬU (Tiết 4)
MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM BẠN BÈ DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết các từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè
- Biết được tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong câu.
Hình thành, phát triển 3 năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Hình thành, phát triển năng lực đặc thù (NL ngôn ngữ): Phát triển vốn từ chỉ tình cảm bạn bè. Nêu được cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Trách nhiệm (Tự hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của gv). Chăm chỉ (Chăm học, chăm làm)
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi, phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu
* Khởi động (5p)
- Cho hs chơi trò chơi “Hộp quà bí mật”
nói tên của các con vật bắt đầu bằng c hoặc k.
- Gv nhận xét, tuyên dương
*Kết nối GV giới thiệu, ghi tên bài. Tớ nhớ cậu ( Hoạt động: Luyện tập)
2. Khám phá (8p)
Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè.
(nhóm 4)
- Bài yêu cầu gì?
- Gv cho hs thảo luận nhóm 4 làm bài vào PBT.
- Gọi một số hs trình bày kết quả trước lớp.
- Gv nhận xét và chốt kết quả: Gắn bó, chia sẻ, hồn nhiên, trong sáng, thân thiết, giận dỗi, quý mến, ...
3. Luyện tập (17-18p)
Bài 2: Chọn từ trong ngoặc đơn thay cho ô vuông. (nhóm cặp)
- Gv nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu hs đọc các tiếng trong ngoặc đơn - Gv giới thiệu đoạn văn cần hoàn thiện.
Gv treo tranh về con nòng nọc, yêu cầu hs giới thiệu về con nòng nọc.
- Yêu cầu hs làm việc theo cặp: chọn các từ trong ngoặc đơn thay cho ô vuông.
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Gv nhận xét, chốt đáp án: Cá nhỏ và nòng nọc là đôi bạn thân thiết. Hằng ngày, chúng cùng nhau bơi lội. Thế rồi nòng nọc trở thành ếch. Nó phải lên bờ để sinh sống.
Những nó vẫn nhớ cá nhỏ. Thỉnh thoảng,
- Hs tham gia chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe, nhắc lại đề
- Tìm từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè.
- Hs thực hiện
- 2 nhóm trình bày. Nhóm khác góp ý, bổ sung.
- 1 hs đọc to kết quả đúng. Hs khác theo dõi. Sửa sai nếu có.
- Lắng nghe - 1 hs đọc
- Quan sát, giới thiệu về nòng nọc
- Hoạt động nhóm đôi, làm bài vào vở - Đại diện 1 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý.
- Quan sát
nó nhảy xuống ao vui đùa cùng cá nhỏ.
- Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn
Bài 3: Chọn câu ở cột A phù hợp với ý ở cột B. Nói tên dấu câu đặt cuối mỗi câu.
(nhóm 3)
- Bài yêu cầu gì?
+ Bài có mấy yêu cầu? Đó là yêu cầu nào?
+ Yêu cầu hs đọc cột A và cột B
+ Gv hướng dẫn hs làm bài: Các em cần hiểu được nội dung của mỗi câu trong cột A dùng để làm gì? Sau đó em nối với ý ở cột B sao cho phù hợp. Cuối cùng xác định tên dấu câu đặt ở mỗi câu.
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm, làm bài vào PBT
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Gv nhận xét, chốt kết quả
Các dấu cuối câu lần lượt là: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than
- Gv hỏi:
+ Để hỏi điều chưa biết, cuối câu dùng dấu câu gì?
+ Để kể lại sự việc, cuối câu dùng dấu câu gì?
+ Để bọc lộ cảm xúc, cuối câu dùng dấu câu gì?
4. Vận dụng (5p) - Hôm nay học bài gì?
- TC Thi đặt câu nói về tình cảm của em và bạn.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
- 1 hs đọc
- Hs nêu
+ Có 2 yêu cầu:
Chọn câu ở cột A phù hợp với ý ở cột B.
Nói tên dấu câu đặt cuối mỗi câu.
+ Hs đọc - Lắng nghe
- Hs hoạt động nhóm 3
- Đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý.
- Quan sát, lắng nghe
+ Dấu hỏi + Dấu chấm + Dấu chấm than
- Tớ nhớ cậu (Hoạt động: Luyện tập) - Hs tham gia thi
- Gv nhận xét giờ học. - Lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 18: TỚ NHỚ CẬU (Tiết 5)
VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG EM THAM GIA CÙNG BẠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Viết được 3 – 4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn.
Hình thành, phát triển 3 năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua các hoạt động học tập.
Hình thành, phát triển năng lực đặc thù (NL ngôn ngữ và năng lực văn học): Chia sẻ nội dung tranh minh họa và những trải nghiệm của bản thân để hình thành ý tưởng viết bài. Nghe thầy cô và bạn bè chia sẻ cách viết đoạn để làm bài tập đúng hơn. Viết đúng được 3 - 4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn vào vở ô ly.
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Trách nhiệm (Tự hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của gv). Chăm chỉ (Chăm học, chăm làm)
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi, Phiếu thảo luận nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu
*Khởi động( 3-4’)- HĐ tập thể
- Gv tổ chức cho hs chơi TC “Truyền hoa”
+ Gv nêu cách chơi:
Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp sẽ cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa đi.
Khi bài hát kết thúc, học sinh nào cầm bông hoa trên tay thì sẽ trả lời câu hỏi được giấu trong bông hoa.
Nếu trả lời đúng sẽ nhận được quà.
Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh nào xung phong.
*Kết nối: Gv dẫn dắt … ghi tên bài: Tớ nhớ cậu ( Hoạt động: Luyện viết)
2. Khám phá kiến thức
Bài 1: Nói về việc làm của các bạn trong
- Tớ nhớ cậu - Hs tham gia chơi
- Lắng nghe, nhắc lại đề
mỗi tranh.
- Bài yêu cầu gì?
- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Có những ai trong tranh?
+ Các bạn đang làm gì? Vì sao em biết?
+ Có những ai trong tranh?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?
+ Các bạn đang làm gì?
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Gv nhận xét, sửa lỗi
3. Thực hành vận dụng ( 20’)
Bài 2: Viết 4-5 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn.
- Bước 1: Thảo luận nhóm (nhóm)
+ Gv cho hs xem clip về một số hoạt động mà các em được tham gia cùng nhau và thảo luận nhóm theo từng câu hỏi gợi ý:
Em đã tham gia hoạt động gì cùng các bạn?
Hoạt động đó diễn ra ở đâu? Có những
- Hs nêu
- Hs hoạt động nhóm 3, quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Tranh 1: hai bạn học sinh; hai mẹ con; phía xa có mấy bạn nhỏ.
Hai bạn nhỏ đang đi học. Em nghĩ thế, vì hai bạn mặc đồng phục, trên vai khoác cặp.
+ Tranh 2: có 3 bạn học sinh.
Ba bạn đang trao đổi bài. Bạn ngồi giữa đang chi tay vào quyển sách. Hai bạn ngổi bên chăm chú lắng nghe.
+ Tranh 3: Tranh vẽ cảnh giờ ra chơi trên sân trường.
Các bạn học sinh đang vui chơi. Có ba bạn đang chơi đá cầu. Ở phía xa, có 2 bạn đang chơi nhảy dây.
- Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, sửa sai
- Hoạt động nhóm đôi + Xem clip
học tập, vui chơi, đi dã ngoại
Trên sân trường, trong lớp học,
bạn nào cùng tham gia?
Em và các bạn đã làm những việc gì?
Em cảm thấy thê nào khi tham gia hoạt động đó cùng các bạn?
Bước 2: Viết 3 - 4 câu kể về hoạt động em tham gia cùng các bạn.(cá nhân)
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- Gv nhắc nhở hs: Đoạn văn viết về một hoạt động em tham gia cùng bạn; Đoạn văn viết từ 3 - 4 câu; Đầu câu viết hoa, cuối câu sử dụng dấu câu phù hợp; Câu đầu tiên viết lùi vào một ô; Tư thế ngồi viết,...
- Yêu cầu hs viết bài vào vở, Gv hỗ trợ hs khó khăn
- Yêu cầu hs chia sẻ bài viết trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương
* Củng cố - Dặn dò ( 3’)
- Hôm nay, em được học những gì?
- Gv hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét giờ học.
ngoài trời, câu lạc bộ, công viên, vườn trường,...
Đá bóng, vẽ tranh, học múa , biểu diễn văn nghệ, thảo luận nhóm, chăm sóc cây trong vườn trường, trồng cây trong vườn trường, ...
Vui, hứng thú, thích, thoải mái,...
- 1 hs nêu - Lắng nghe
- Hs làm bài vào vở - 2 – 3 hs đọc bài làm
- Hs nêu - Lắng nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Ngày soạn: 03/11/2021
Ngày giảng: Thứ tư 10/11/2021 Toán
BÀI 32: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) (Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu như sau:
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhằm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100 và giải toán có lời văn.
-Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận, được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học, được phát triển NL, giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hoá toán học
-Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, ti vi, bảng phụ, phấn màu III. CÁC HĐ DẠY DẠY HỌC
HĐ của GV HĐ của HS
I. Phần mở đầu
* Khởi động
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách thực hiện phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
- HS tự lây ví dụ và tính trên bảng - GV kiểm tra, nhận xét
* Kêt nối
-GV dẫn dắt vào bài. Ghi bảng tên bài II. Hđ luyện tập
Bài 4
a) - GV hướng dẫn HS thực hành phân tích mẫu cộng (có nhớ) có kết quả bằng “0” (trường hợp số có hai chữ số cộng với số có một chữ số).
- HS thực hiện đặt tính rồi tính theo mẫu vào vở.
- GV lưu ý cho HS nhắc lại cách tác hiện tính.
b) - HS thực hành tính nhẩm.
- GV lưu ý cho HS nêu cách tính nhẩm.
- GV nhận xét, kiểm tra đáp án Bài 5
- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát các phép tính, tính kết quả rồi nếu các phép tính có kết quả bằng nhau.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm về đúng nhà”.
- Nhóm nào tìm đáp án đúng và nhanh nhất là nhóm chiến thắng
III. HĐ VẬN DỤNG H
Đ 1: Bài 6
- GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- GV hỏi HS bài toán thuộc dạng liên qua tới nhiều hơn hay ít hơn
- HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà bài toán
- HS giải bài toán:
-2 HS
-3 HS bảng lớp. Lớp làm bảng con
- HS chơi trò chơi và tìm ra đáp án
-Lằm việc cặp đôi
- Bài toán liên hệ bài toán thuộc dạng liên quan đến nhiều hơn
-1 Hs làm bảng lớp; 1 HS làm bảng phụ. Lớplàm VBT.
Bài giải
Ngày thứ hai cô Liên thu hoạch được số cây bắp cải là:
IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ
- HS nêu được những việc học được qua bài này.
- Nhận xét tiết học
65 + 35 = 100 (cây) Đáp số: 100 cây bắp cải
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 18: ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tìm và đọc được một bài thơ viết về tình bạn. Chia sẻ được một số thông tin về câu chuyện đã đọc.
- Đọc đúng, rõ ràng bài thơ viết về tình bạn do gv hoặc hs chuẩn bị, biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp.
- Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến bài đọc. Nói được những điều mình thích về bài thơ đó.
+ Tự tìm đọc một bài thơ viết về tình bạn.
+ Biết chia sẻ với cô giáo, các bạn, người thân về một bài thơ viết về tình bạn một cách rõ ràng, mạch lạc, tự tin.
+ Chú ý nghe để học hỏi cách đọc của các bạn rồi tự điều chỉnh lời nói, cử chỉ, điệu bộ khi chia sẻ.
- Có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc. Biết chia sẻ, hoà đồng với mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv: Phiếu đọc sách, 1 số bài thơ về tình bạn.
- Hs: 1 bài thơ sưu tầm trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5p)
*khởi động:
- Tiết trước học bài gì?
- Cho hs chơi trò chơi “Gọi tên”
+ Người quản trò sẽ hô: “Gọi tên, gọi tên”
và cả lớp sẽ đáp lại: “tên gì, tên gì”
+ Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời.
+ Nếu trả lời đúng sẽ nhận được quà.
- Tớ nhớ cậu - Hs tham gia chơi
+ Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh nào xung phong.
- Gv nhận xét, tuyên dương
- Gv cho hs nghe bài thơ Tình bạn (tác giả Trần Thị Hương), yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Việc các bạn đến thăm thỏ nâu bị ốm thề hiện điều gì?
* Kết nối:Gv dẫn dắt … ghi tên bài: Tớ nhớ cậu ( Hoạt động: Đọc mở rộng) 2. Đọc mở rộng (25’)
HĐ1:Tìm đọc một bài thơ về tình bạn Cá nhân
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu hs chia sẻ bài thơ mình đã tìm đọc theo nội dung sau:
+ Tên của bài thơ + Tên của tác giả
+ Nội dung bài thơ viết về ai, về việc gì?
- Gv nhận xét, tuyên dương
HĐ2: Nói về những điều em thích trong bài thơ đó. Nhóm 4
- Bài yêu cầu gì?
- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan sát tranh và cho biết:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các bạn nói gì?
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm 4 trao đổi với nhau về: điều em thích trong bài thơ/
khổ thơ
- Gọi một số hs trình bày kết quả trước lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương
* Thực hành vận dụng : cá nhân - Hôm nay học bài gì?
- Yêu cầu hs chia sẻ những nội dung đã được học trong bài: Tớ nhớ cậu
- Lắng nghe
- Lắng nghe, trả lời: tình bạn thần thiết/ tình cảm của các bạn trong lớp dành cho thỏ nâu/ các bạn mong thỏ nâu khỏi ốm đế đi học
- Lắng nghe
- Tìm đọc một bài thơ về tình bạn - Một số hs chia sẻ
VD:
+ Tình bạn
+ Trần Thị Hương
+ Viết về các bạn gấu, mèo, hươu, nai bàn việc đi thăm thỏ nâu bị ốm.
- Lắng nghe
- Nói về những điều em thích trong bài thơ đó.
- Hs quan sát tranh và trả lời:
+ Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang nói cho nhau nghe về bài thơ mình thích.
+ Bạn Dương thích bài Chú bò tìm bạn của nhà thơ Phạm Hổ. Còn bạn Châu Anh lại thích bài Ngỗng và vịt.
- Hoạt động nhóm trao đổi về điều em thích trong bài thơ/ khổ thơ.
- 2 – 3 hs chia sẻ. Cả lớp góp ý, bổ sung.
- Tớ nhớ cậu - Hs chia sẻ
- Yêu cầu hs nêu ý kiến về bài học
- Gv nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Khuyên khích hs thực hành giao tiếp ở nhà.
- Hs nêu ý kiến phản hồi về bài học - Lắng nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
CHỦ ĐỀ: NIỀM VUI TUỔI THƠ
BÀI 19: CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
+ Đọc đúng các từ khó; đọc rõ ràng một truyện kể ngắn và đơn giản, biết đọc lời kể chuyện trong bài Chữ A và những người bạn với ngữ điệu phù hợp.
+ Hiểu được nội dung câu chuyện của chữ A và nhận thức của chữ A về việc cần có bạn bè, bước đầu nhận biết được một số yếu tố của một truyện kể như người kể chuyện (xưng “tôi”) và những sự việc liên quan. Quan sát tranh và hiểu được các chi tiết trong tranh. (Bức tranh vẽ chữ A và những người bạn trên trang sách mở và khi chỉ có một mình.).
- Hình thành và phát triển năng lực văn học (nhận biết được nhân vật, hiểu được diễn biến các sự việc diễn ra trong câu chuyện).
- Biết nói lời Cảm ơn và tìm được từ chỉ cảm xúc; có tinh thẩn hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Máy tính, ti vi; clip, slide tranh minh họa, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu
*Khởi động:
- GV: Các em hãy đọc tên bài và quan sát tranh minh họa để đoán nội dung bài đọc.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Em hãy đoán xem nội dung bài đọc hôm nay là gì?
* Kết nối: GV chốt lại và dẫn dắt vào bài : Bài đọc đưa chúng ta đi tìm hiểu câu chuyện của chữ A và nhận thức của chữ A về việc cần có bạn bè. Qua đó, bước đầu nhận
- Bức tranh vẽ hình ảnh các chữ cái đang đứng trên một trang sách mở ra.
- HS trả lời.
-Hs lắng nghe
biết được một số yếu tố của một truyện kể như người kể chuyện (xưng “tôi”) và những sự việc liên quan.
2. Hình thành kiến thức mới:
* Đọc văn bản. 30’(Hđ cả lớp)
- GV đọc mẫu, hướng dẫn hs cách đọc: đọc to, rõ ràng. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
- HDHS chia đoạn : (2 đoạn)
+ Đoạn 1: từ đẩu đến với tôi trước tiên + Đoạn 2: Còn lại.
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- Luyện đọc từ khó: nổi tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân trọng
- Luyện đọc câu dài:
+ Hằng năm, / cứ đến ngày khai trường, / rất nhiều trẻ em / làm quen với tôi trước tiên. //
+ Nhưng rồi, / tôi nhận ra rằng, / nếu chỉ một mình, / tôi chẳng thể nói được với ai điều gì. //
- GV gọi HS đọc theo đoạn lần 2
- GV gọi HS đọc chú giải một số từ ngữ trong VB. (Có thể kết hợp khi trả lời câu hỏi, có liên hệ đặt câu)
- HS đọc thầm theo.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- HS đọc nối tiếp: CN, ĐT
- 2-3 HS luyện đọc trước lớp.
- HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2).
- Hs đọc chú giải
+ GV giới thiệu thêm một số từ khác.
+ Từ Trân trọng có nghĩa là gì? - Tỏ ý quý và tôn trọng.
+ Em hãy đặt câu với từ Trân trọng. - Chúng em luôn trân trọng tình cảm của nhau.
+ Khai trường nghĩa là gì? - Bắt đầu một năm học ở nhà trường.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi.
- HS thực hiện theo nhóm đôi.
+ GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn khi đọc bài, khen ngợi nhưng HS đọc tiến bộ.
+ HS luyện đọc theo nhóm:
- GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm.
- GV cùng HS nxét, đánh giá thi đua.
- Gọi HS đọc lại toàn bộ bài thơ
- Gv theo dõi, quan sát giúp đỡ hs đọc yếu, nhận xét, tuyên dương.
- HS thi đọc
* Hoạt động tiếp nối:
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- Khi đọc bài, giọng đọc của chữ A ta đọc thế
- hs nêu - Hs trả lời
nào?
- GV gọi 1 hs đọc toàn bài
- GV nhận xét chung tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau
-1Hs đọc
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Ngày soạn: 04/11/2021
Ngày giảng: Thứ năm 11/11/2021 Toán
BÀI 33: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 - 24 dựa vào phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20
+Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã tình huống gắn với thực tế.
-Biết trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập; phát triển năng lực tư duy và lập luận, phát triển NL giải quyết vấn đề, NL mô hình hoa toán học.
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các khỏi lập phương đơn vị (hoặc que tính trong bộ đồ dùng học Toán).
III. CÁC HĐ DẠY DẠY HỌC
HĐ của GV HĐ của HS
I. Hđ mở đầu (5’)
* Khởi động
- Chơi trò chơi Truyền điện", trò chơi đố bạn để tìm kết quả của các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh; thảo luận nhóm, nêu được phép tính 52 - 24 = "
* Kết nối
- GV nêu vấn đề: Làm thế nào để tìm được kết quả phép tính 52 - 24 = 2
-Gv h/dẫn Hs và rút ra nội dung bài học ghi bảng - gọi HS nhắc lại.
-Tập thể
-Nhóm TL
- Nghe và nhắc lại
II. Hđ khám phá (10’) Hoạt động 1.
- GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép tính 52 - 24 bằng cách sử dụng các khối lập phương như sau:
- Lấy 52 khối lập phương, gài thành từng thanh chục để có 5 thanh ở cột chục 2 khối lập phương rời ở cột đơn vị.
- Để thực hiện việc lấy ra 24 khối lập phương từ 52 khối lập phương đã cho ta làm như sau:
lấy 1 thanh chục ở cột chục, tháo rời ra đưa qua cột đơn vị thì được 12 khối lập phương đơn vị, lấy đi 4 khối lập phương đơn vị thì còn 8 khối lập phương đơn vị; lấy ra tiếp 2 thanh chục ở cột chục; còn lại 2 thanh chục và 8 khối lập phương đơn vị.
Vậy 52 - 24 - 28
Hoạt động 2. GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính, chú ý hướng dẫn kĩ thuật mượn trà. HS thực hành đặt tính rồi tính vào bảng con.
Hoạt động 3. HS thực hiện tính với phép tính khác vào bảng con, chẳng hạn: 65 - 17 = ? II. HĐ LUYỆN TẬP( 12’)
Bài 1 (cặp đôi)
- GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép đặt tính
- HS thực hiện đặt tính rồi tính vào vở - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính.
- GV nhận xét, cho điểm HS Bài 2 (cá nhân-lớp)
- HS thực hiện đặt tính rồi tính vào vở, một số HS trình bày trên bảng
- HS nhận xét bài của bạn trên bảng, đổi vở cho nhau, kiểm tra kết quả.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính.
- GV nhận xét, cho điểm HS III. VẬN DỤNG( 6’)
- GV yêu cầu HS đặt bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS liên hệ bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn.
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hành vào bảng con rồi tính
- HS thực hiện các phép tính
- HS đặt tính tìm kết quả
-Cá nhân + cặp đôi
-Tập thể
- HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà bài toán đặt ra,
- HS trình bày được bài giải cho bài toán.
-GV theo dõi h/dẫn giúp HS hoàn thành . IV. Củng cố dặn dò ( 2’)
- HS nêu cảm nhận hôm nay biết thêm được điều gì.
-NhẬN xét tiết học
-Nhắc HS ôn bài và C/bị tiết 2 Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng việt
BÀI 19: CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐỌC (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu nội dung bài: Nói về câu chuyện của chữ A và nhận thức về việc cần có bạn bè. Biết đọc lời kể chuyện trong bài Chữ A và những người bạn với ngữ điệu phù hợp
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện.
- Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
-Yêu quý và tôn trọng bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi - HS: Sách ; VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ của GV HĐ của HS
I. HĐ MỞ ĐẦU( 5’)
* Khởi động:
- Gọi HS nói tên tên bài đã học tiết 1 -Gọi 2 HS đọc toàn bài
GV nhận xét chung
* Kết nối
-Dẫn dắt vào bài+ ghi bài ; Gọi Hsnhắc lại tên bài.
II. HĐ KHÁM PHÁ( 28’)
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.87.
- HS nêu.
- 2 đọc
-Nghe và nhắc lại
- HS thực hiện theo nhóm bốn.
C1: Trong bảng chữ cái Tiếng Việt, chữ A đúng đầu.
C2: Chữ A mơ ước một mình nó làm
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.44.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Luyện tập, thực hành. (Luyện đọc lại) (Hđ chung cả lớp) 10-12’
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Hoạt động vận dụng (Luyện tập theo văn bản đọc). 8-10’
Bài 1: (nhóm đôi)
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87.
- HDHS nói tiếp lời của chữ A để cảm ơn các bạn: Cảm ơn các bạn, nhờ có các bạn, chúng ta đã (…)
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: (cá nhân, lớp)
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87.
- HDHS tìm các từ ngữ chỉ cảm xúc.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
*Củng cố, dặn dò 2’
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.Khen cá nhân, nhóm học tốt
- Nhắc HS về ôn bài và c/bị bài sau
ra một cuốn sách.
C3: Chữ A nhận ra rằng nếu chỉ có một mình, chữ A chẳng thể nói được vói ai điều gì.
C4: Chữ A muốn nhắn nhủ các bạn là cần chăm chỉ đọc sách.
- HS lần lượt đọc.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS đọc.
- HS hoạt động theo nhóm đôi, thực hiện nói lời cảm ơn.
- 4-5 nhóm lên bảng.
- 1-2 HS đọc.
- HS suy nghĩ và nối tiếp nêu các từ chỉ cảm xúc.
- HSchia sẻ.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng Việt
BÀI 19. CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Tiết 3: CHỮ HOA I, K
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết đúng câu ứng dựng: Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa I, K.
- HS: bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu 3’
*Khởi động:
- Cho cả lớp hát bài: Chữ đẹp mà nết càng ngoan
* Kết nối:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
*Hướng dẫn viết chữ hoa. 7’ (HĐ chung cả lớp)
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa I, K.
+ Chữ hoa I, K gồm mấy nét?
Cấu tạo : Nét 1 là kết hợp của 2 nét cơ bản cong trái và lượn ngang. Nét 2 là nét móc ngược trái (đầu nét hơi lượn, đuôi nét lượn hẳn vào trong gần giống nét một ở chữ B.
Cách viết :
+Nét 1 đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét cong trái rồi lượn ngang giống nét đầu ở chữ H.
+Nét 2 từ điểm dừng bút của nét1,hơi
- 1-2 HS hát và KĐ theo bài hát
- HS quan sát, nêu
- 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
- HS quan sát và trả lời
lượn xuống để viết nét móc ngược trái khi chạm ĐK1 thì lượn cong lên rồi uốn vào trong, dừng bút trên ĐK2 (chân nét móc rộng hơn nét cong ở đầu chữ).
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa I, K.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
*Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 6-8’
(HĐ chung cả lớp)
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa K đầu câu.
+ Cách nối từ K sang i.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
3. Luyện tập, thực hành.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa I, K và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.
- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS chia sẻ.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Ngày soạn: 05/11/2021
Ngày giảng: Thứ sáu 12/11/2021 Toán
BÀI 33: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 2) I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
- Thực hiện được việc tính nhẩm trừ (có nhớ) có kết quả bằng 100. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 đã học vào giải toán có lời văn.
- Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, ti vi, slide minh họa, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (7p)
* Ôn tập và khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Alibaba”.Gv phổ biến luật chơi: Người quản trò sẽ hát theo nhịp bài hát Alibaba có lời đi kèm với những hành động, buộc các bạn trong lớp phải làm theo và hát vang "Alibaba", VD như: Xưa kia kinh đô Bát- đa có một chàng trai đáng yêu gọi tên - Alibaba
- Yêu cầu Hs đặt tính rồi tính phép tính vào bảng con:
55 – 17 = ? 34 – 15 = ?
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- HS chơi trò chơi “ Alibaba”
- Hs thực hành đặt tính rồi tính vào bảng con.
B. Thực hành, luyện tập (10p) - Gv kết hợp giới thiệu bài - Gọi hs nêu đề bài
- GV cho Hs quan sát tranh và giới thiệu, có một số phép tính trên giấy, chú mèo con sơ ý làm đổ mực, che mất một số trong mỗi phép tính. Con hãy tìm số thích hợp bị mực che khuất giúp chú mèo con nhé.
- Hướng dẫn: ví dụ ở phép tính đầu tiên, 3... - 18 = 13
số nào trừ 8 thì bằng 3? Hay ở phép tính thứ ba, 95 - ...8 = 57 số 15 trừ mấy thì bằng 9?
-Yêu cầu hs làm bài vào vở, 2 Hs lên làm trên bảng
- Chiếu bài và chữa bài của hs - Gọi hs nói lên cách tìm của mình
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
- 1Hs nêu đề toán - Hs lắng nghe
- Hs tự tìm theo cách của mình.
- Hs làm bài vào vở, 2 hs làm bảng
- Hs nhận xét bài của bạn - Hs nêu cách tìm của mình
* Chốt lại cách thực hiện phép tính trừ ( có nhớ ) trong phạm vi 100.
C. Hoạt dộng vận dụng (8p) Bài 4: Giải toán
- Yêu cầu hs nêu đề toán - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết Mai nhặt được bao nhiêu quả trứng gà ta làm như thế nào?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp.
- Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp làm vào vở
- Gọi hs dưới lớp đọc bài làm
+ Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả lời khác?
- GV nhận xét, khen ngợi hs tích cực và chốt bài làm đúng.
- Hs đổi chéo vở chữa bài.
- 2, 3 hs nhắc lại cách thực hiện phép trừ.
- 2 Hs đọc đề
- Kiên nhặt được 35 quả, Mai nhặt được ít hơn Kiên 16 quả.
- Mai nhặt được bao nhiêu quả trứng gà?
- Ta lấy số quả trứng Kiên nhặt được trừ đi số quả Mai nhặt ít hơn.
- Bài thuộc dạng toán ít hơn - Hs viết phép tính : 35 - 16
Bài giải:
Mai nhặt được số quả trứng gà là:
35 - 16 = 19 ( quả)
Đáp số: 19 quả trứng gà - Hs dưới lớp đổi chéo vở nhận xét bài bạn.
+ Số quả trứng gà Mai nhặt được là
- Hs khác nhận xét, bổ sung.
D. Tiếp nối (5p)
- Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ong tìm hoa”
- Gv phổ biến luật chơi: có 7 con ong tương ứng với 7 phép tính trừ và 7 bông hoa tương ứng với kết quả của các phép tính trừ đó. Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 7 hs. Hs còn lại sẽ làm cổ động viên. Nhiệm vụ của mỗi đội là 5 phút sẽ nối tiếp lên bảng gắn đúng phép tính với kết quả “ Ong tìm hoa”
- Khen đội thắng cuộc
- Dặn hs tìm hỏi ông bà, bố mẹ xem còn cách nào khác để thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 không, để tiết sau chia sẻ với cả
- Hs tham gia trò chơi
- Hs lắng nghe Gv phổ biến luật chơi.
lớp.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………..
……….
………
Tiếng Việt
BÀI 19. CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 4) Nói và nghe: NIỀM VUI CỦA EM
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về niềm vui của các nhân vật trong mỗi tranh. Nói được niềm vui của mình và chia sẻ cùng bạn.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu (5p)
* Khởi động
- Cho hs vận động theo bài hát Vui đến trương
*Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá kiến thức (15p)
* Hoạt động 1: Nói về niềm vui của các
