12/12/2022
KIỂM TRA BÀI CŨ ĐÁP ÁN
Câu 1 : Yếu tố biểu cảm có vai trò gì trong văn nghị luận ? Làm thế nào để bài văn có sức biểu cảm cao ?
Câu 1 : Văn ngh lu n rât cân yếu tố bi u c m. Yếu tố bi u ị ậ ể ả ể c m giúp cho văn ngh lu n có hi u qu thuyết ph c h n , ả ị ậ ệ ả ụ ơ vì nó tác đ ng m nh mẽ% đến ng ộ ạ ườ i đ c (ng ọ ườ i nghẽ ).
Ng ườ i làm văn th t s có c m xúc tr ậ ự ả ướ c nh ng điếu mình ữ
viết (nói) và ph i biết diế%n t c m xúc đó băng nh ng t ả ả ả ữ ừ
ng , nh ng câu văn có s c truyến c m, s diế%n t c m xúc ữ ữ ứ ả ự ả ả
cân ph i chân th c và khống đ ả ự ượ c phá v mach l c c a bài ỡ ạ ủ
văn.
Tiết 100
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU
CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
I
Chuẩn bị
ở nhà
Đề bài
"Sự bổ ích của những chuyến
tham quan, du lịch đối với học
sinh". Lập dàn ý các luận
điểm và luận cứ cần thiết
Bài này cần làm sáng tỏ vấn đề gì? Phương pháp lập luận chủ yếu
là gì?
- Vấn đề bàn luận : Ích lợi của việc tham quan du lịch đối với học sinh
- Kiểu bài: chứng minh
II.
Luyện tập
trên lớp
1. Hệ thống luận điểm hợp lý
Để làm sáng tỏ vấn đề trên, cách sắp xếp các luận điểm
theo trình tự dưới đây có hợp lý không? Vì sao? Nên
sửa như thế nào?
a) Sắp xếp lại các luận điểm
a. Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta hiểu biết nhiều hơn và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên,của quê hương đất nước.
b. Những chuyến tham quan, du lịch mang lại cho ta nhiều bài học có thể chưa có trong sách vở.
c. Những chuyến tham quan, du lịch khiến ta hiểu cụ thể hơn,sâu hơn những điều được học ở trong nhà trường.
d. Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui.
e. Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta tăng cường sức khỏe.
a. Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta hiểu biết nhiều hơn và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên,của quê hương đất nước.
b. Những chuyến tham quan, du lịch mang lại cho ta nhiều bài học có thể chưa có trong sách vở.
c. Những chuyến tham quan, du lịch khiến ta hiểu cụ thể hơn,sâu hơn những điều được học ở trong nhà trường.
d. Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui.
e. Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta tăng cường sức khỏe.
1. Hệ thống luận điểm hợp lý
Hãy xây dựng dàn bài cho đề văn trên?
b) Dàn bài
Mở bài
Thân bài
Kết bài
Bố cục Bố cục
Nêu lợi ích của việc tham quan.
Nêu các lợi ích cụ thể.
- Khẳng định tác dụng của hành động tham quan du lịch.
- Về thể chất : Những chuyến tham quan du lịch có thể giúp chúng ta thêm khoẻ mạnh.
- Về tình cảm : Những chuyến tham quan du lịch có thể giúp chúng ta:
+ Tìm thêm được thật nhiều niềm vui cho bản thân mình.
+ Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên, với quê hương đất nước.
- Về kiến thức: Những chuyến tham quan du lịch có thể giúp chúng ta:
+ Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều được học ở trường lớp qua những điều mắt thấy tai nghe.
+ Đưa ra nhiều bài học có thể chưa có trong sách vở của nhà trường.
Đoạn văn mẫu 1.
Những chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta hiểu biết nhiều hơn và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương, đất nước.
Có thể nói trên đất nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều nơi là điểm du lịch hấp dẫn đối với khách tham quan trong và ngoài nước như Vũng Tàu, Đà Lạt, vịnh Hạ Long…Tuy chúng em chưa một lần được đến những nơi ấy, nhưng mỗi lần được đi tham quan ở Đền Đô (Đình Bảng), chùa Dâu, chùa Bút Tháp (Thuận Thành)…
hay ở nhiều nơi khác nữa chúng em vẫn tự nhủ với nhau rằng: Đất nước mình ở đâu cũng đẹp.
Đoạn văn mẫu 2.
Những chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta hiểu biết nhiều hơn và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương, đất nước. Có thể nói trên đất nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều nơi là điểm du lịch hấp dẫn đối với khách tham quan trong và ngoài nước như Vũng Tàu, Đà Lạt, vịnh Hạ Long…Tuy chúng em chưa một lần được đến những nơi ấy, có tiếc và buồn một chút nhưng mỗi lần được đi tham quan ở Đền Đô (Đình Bảng), chùa Dâu, chùa Bút Tháp (Thuận Thành)…hay ở nhiều nơi khác nữa ,chúng em thấy vui sướng,tự hào và vẫn tự nhủ với nhau rằng: Đất nước mình ở đâu cũng đẹp, đẹp như một bức tranh.
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
* Ngữ liệu
“Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ.
Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong cổ xe chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn luôn vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả. Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong một cái giường tồi tàn!”
“Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ. Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong cổ xe chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn luôn vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả. Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong một cái giường tồi tàn!”
Hãy phát hi n yếu tố ệ bi u c m trong đo n ể ả ạ
văn ?
“Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ. Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong cổ xe chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn luôn vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả. Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong một cái giường tồi tàn!”
C m xúc c a tác gi đây là ả ủ ả ở gì và c m xúc đó đả ược th ể hi n nh thế nào trong t ng ệ ư ừ câu c a đo n văn cũng nh ủ ạ ư
trong gi ng đi u?ọ ệ
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
Nếu ph i trình bày lu n đi m ả ậ ể Nh ng chuyến tham quan, du l ch ữ ị
đem đến cho ta th t nhiếu niếm ậ vui hãy cho biết :
Lu n đi m ây g i cho ẽm c m xúc ậ ể ợ ả gì ?
* Ngữ liệu
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
* Ngữ liệu
- Trước khi đi
- Trong khi đi có c m xúc gì?ả - Sau khi đi vế
Trước khi đi : rất hồi hộp, náo nức chờ đợi
Trong khi đi : ngạc nhiên, thích thú, sung sướng ngỡ ngàng
Sau khi đi : cảm động, hài lòng, có chút gì đó tiếc nuối
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
* Ngữ liệu
“Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui sướng trong tâm hồn. Chắc các bạn chưa quên lần cả lớp đến tham quan vịnh Hạ Long. Hôm ấy không ai trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú. Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình. Tôi để ý thấy lúc đầu Lệ Quyên vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh. Nỗi buồn kia đã tan hẳn đi , như một phép màu. Niềm sung sướng ấy không thể có khi chúng ta suốt năm chỉ quanh quẩn trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc.”
Theo em đoạn nghị luận trên đã thể hiện được hết cảm xúc chưa ?
Cần tăng cường yếu tố biểu cảm như thế nào để đoạn văn biểu hiện đúng những cảm xúc chân thật
của em?
“Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui sướng trong tâm hồn. Chắc các bạn chưa quên lần cả lớp đến tham quan vịnh Hạ Long. Hôm ấy không ai trong chúng ta,kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú. Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình. Tôi để ý thấy lúc đầu Lệ Quyên vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh. Nỗi buồn kia đã tan hẳn đi , như một phép màu. Niềm sung sướng ấy không thể có khi chúng ta suốt năm chỉ quanh quẩn trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc.”
Có nên đưa vào các đoạn văn các từ ngữ biểu cảm như : biết bao nhiêu mệt mỏi, diệu kì thay, có ai...
lại, làm sao có được... không? nếu có thì đưa vào chỗ nào trong đoạn ?
“Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui sướng trong tâm hồn.
Chắc các bạn chưa quên lần cả lớp đến tham quan vịnh Hạ Long. Hôm ấy, không ai trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú. Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình.
Tôi để ý thấy lúc đầu Lệ Quyên vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh. nỗi buồn kia đã tan hẳn đi , như một phép màu.
niềm sung sướng ấy khi chúng ta suốt năm chỉ quanh quẩn trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc.”
biết bao nhiêu mệt mỏi
Diệu kì thay
Làm sao có được khi
không thể có
có lại
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
Khi đ a yếu tố bi u c m vào ư ể ả đo n văn ngh lu n, cân ph i ạ ị ậ ả
chú ý nh ng gì?ữ
* Ngữ liệu
2. Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
* Ngữ liệu
- Cần xác định luận điểm gợi cảm xúc
- Sử dụng từ ngữ biểu cảm, câu cảm thán - Cảm xúc phải chân thật, trong sáng
Hoạt động nối tiếp
- Viết một đoạn văn có sử dụng
yếu tố biểu cảm theo yêu cầu của
bài tập 3 (tự chọn bài thơ mà mình
yêu thích).
Kính chúc các thây cố m nh kh ẽ ạ ỏ
C m n thây cố và các ẽm h c sinh ả ơ ọ
