Thời gian xây dựng kế hoạch: 19/10/2021 Thời gian thực hiện:
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 26/10 /2021 1C- Tiết 1 (S)
Thứ 6 ngày 29/10 /2021 1A- Tiết 1 (S); 1B- Tiết 1 (C) CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT
BÀI 4: NÉT THẲNG, NÉT CONG (2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau:
- Nhận biết được nét thẳng, nét cong và sự khác nhau của chúng; biết liên hệ một số hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống với nét thẳng, nét cong.
- Tạo được nét thẳng, nét cong và biết vận dụng các nét đó để tạo sản phẩm theo ý thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
- Bước đầu chia sẻ được nhận biết về nét thẳng, nét cong ở hình ảnh trong tự nhiên, đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực đặc thù như: Tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, Ngôn ngữ, Khoa học… thông qua các hoạt động chuẩn bị bài, chia sẻ cảm nhận; tìm hiểu và phát hiện các kiểu nét trong tự nhiên, đời sống; biết sử dụng công cụ, chất liệu, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm…
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm… thông qua một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị đồ dùng học; Tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra và tác phẩm của họa sĩ; giữ vệ sinh trong thực hành, sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 4 SGK Mĩ thuật 1. SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; phương tiện, họa cụ, họa phẩm, và vật liệu dạng que ( que tính, thước kẻ, que diêm,…), dạng sơi, giấy màu,…Đồ dùng trực quan các dạng hình kỉ hà, hình nét cong đơn giản.
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 4 SGK Mĩ thuật 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
TIẾT 2
Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2’)
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học.
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung.
- Giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4’) - Tổ chức HS quan sát SGK- 20 tìm
hiểu một số công trình, tác phẩm được tạo nên từ nét thẳng, nét cong khác nhau.
+ Con nhìn thấy hình ảnh nào có nét cong và nét thẳng?
- GV nhận xét, chia sẻ thêm nét cong và nét thẳng có trong tự nhiên và trong cuộc sống, trong các tác phẩm mĩ thuật. Có thể vẽ mọi hình ảnh bằng nét thẳng và nét cong.
- Quan sát, suy nghĩ, chia sẻ cảm nhận.
+ Hình cầu trượt, hình cây nấm, hình bể nước, tượng đài có nét cong. Nét thẳng có trong những bức tranh.
- Lắng nghe.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25’) 3.1 Hoạt động thực hành, sáng tạo sản
phẩm nhóm
- Tổ chức cho học sinh thực hành tạo sản phẩm nhóm và thảo luận.
- Số học sinh trong mỗi nhóm: 6 học sinh.
- Chuẩn bị: Bút chì, thước, giấy A3, màu.
- Giao nhiệm vụ:
+ Sáng tạo các hình ảnh bằng nét thẳng, nét cong.
- Quan sát, theo dõi, gợi mở nội dung trao đổi, thảo luận, chia sẻ trong thực hành.
3.3. Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ (4 ')
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của nhóm.
- Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm nhận: Tên sản phẩm của nhóm, chỉ ra những nét thẳng, nét cong có trên sản phẩm.
- Gv nhận xét, đánh giá
- Thảo luận nhóm:
- Chọn các hình ảnh để sáng tạo.
- Chia sẻ, trao đổi trong thực hành.
+ Nhóm mình tạo ra hình gì?
+ Hình đó có những nét gì?
- Tạo sản phẩm nhóm.
- Trưng bày sản phẩm của nhóm.
- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- Lắng nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2’)
- Yêu cầu HS quan sát các hình ảnh trang 22- SGK. Cho HS trả lời câu hỏi:
+ Hình con cá được tạo ra bằng cách nào?
- Khích lệ HS thực hành (nếu HS thích).
* Tổng kết bài học
- Tóm tắt nội dung chính của bài học - Nhận xét kết quả học tập
- Hướng dẫn HS chuẩn bị các đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu ở mục chuẩn bị trong Bài 5, trang 23-SGK.
- Quan sát
- Tạo ra con cá từ sợi dây và que thẳng.
- Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích)
- Lắng nghe
- Chia sẻ cảm nhận về bài học.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
.
