Luyện tập:

Bài tập: Nạn phá rõng đang ngày càng trở nên nghiêm trọng.

Quan điểm của em thế nào về vấn đề này?

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

* Mục tiêu:

- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo.

* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc

* Kỹ thuật: Động não, hợp tác

* Thời gian: 2 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT

GHI CHÚ

Gv giao bài tập

- Hs : Em cần làm gì để làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống ?

Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm bài tập, trình bày....

……….

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG

* Mục tiêu:

- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo

* Phương pháp: Dự án

* Kỹ thuật: Giao việc

* Thời gian: 2 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT

GHI CHÚ

Gv giao bài tập

- tiếp tục lập dàn ý cho các đề văn còn lại ?

+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập,trình bày....

* B ước IV : Giao bài, hướng dẫn học ở nhà, chuẩn bị bài ở nhà( 2p):

1. Bài vừa học:

- Học thuộc nội dung ghi nhớ và nắm chắc cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống..

- Hoàn thiện bài tập vào vở bài tập.

2. Chuẩn bị bài mới:

- Đọc và trả lời câu hỏi chuẩn bị trước bài:

Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Tuần 22

Ngày 16/1/2020 Tiết 107

CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI

====== Vũ Khoan =====

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức

- Thấy được nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản.

- Học sinh nhận thức được những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen của con người Việt Nam. Yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đang chuyển mình vào thời kì hiện đại hoá, công nghiệp hoá trong thế kỉ mới. Nắm được trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả.

2. Kĩ năng

- Học tập cách trình bày một vấn đề có ý nghĩa thời sự.

- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: HS tự nhận thức được những hành trang bản thân cần được trang bị để bước vào thế kỉ mới. Làm chủ được bản thân có mục tiêu phấn đấu cho bản thân.

3. Thái độ:

- Có ý thức khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đang chuyển mình vào thời kì hiện đại hoá, công nghiệp hoá trong thế kỉ mới.

II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1. Kiến thức :

- Tính cấp thiết của vấn đề được đề cập đến trong văn bản.

- Hệ thống luận cứ và phương pháp lập luận trong văn bản.

2. Kỹ năng :

- Đọc - hiểu một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội.

- Trình bày những suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về một vấn đề xã hội.

- Rèn luyện thêm cách viết đoạn văn, bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.

3. Thái độ: Nghiờm tỳc, làm chủ bản thõn.

4. Tích hợp kiến thức liên môn: GDCD9 : Lí tưởng sống của thanh niên 5. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

a. Các phẩm chất:

- Yêu quê hương đất nước.

- Tự lập, tự tin, tự chủ.

b. Các năng lực chung:

- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng CNTT; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.

c. Các năng lực chuyên biệt:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.

- Năng lực cảm thụ văn học.

III. CHUẨN BỊ:

1. Thầy:

- Máy chiếu, bảng phụ.

- Cuốn sách: Một góc nhìn của tri thức (Tập 1) NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh-2002.

- Chân dung Phó Thủ tướng Vũ Khoan.

- Chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK,SGV, SBT.

2. Trũ:

- Truy cập trên mạng một số gương sáng trong thế hệ trẻ VN.

- Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác giả, tác phẩm.

- Soạn và trả lời các câu hỏi phần Đọc- hiểu văn bản ra vở bài tập.

- Trả lời cỏc câu hỏi và làm các bài tập trong sách BT trắc nhiệm.

IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

* Bước I. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.

* Bước II. Kiểm tra bài cũ:( 4-5p)

+ Mục tiêu: Kiểm tra thông tin từ bài trước, rèn ý thức chuẩn bị bài ở nhà.

+ Phương án: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.

Câu 1 : Hóy cho biết văn nghệ có những sức mạnh kỳ diệu nào ? Câu 2 : Vỡ sao khi đọc một bài thơ hay, ta đọc đi đọc lại nhiều lần ?

Câu 3 : Đọc một đoạn thơ mà em nhớ nhất. Thử giải thớch lớ do mà em thớch ? Bước III: Tổ chức dạy và học bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG + Phương pháp: thuyết trình, trực quan

+ Thời gian: 1-2p

+ Hình thành năng lực: Thuy t trìnhế

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ CHUẨN KT-KN CẦN ĐẠT

GHI CHÚ

- GV nêu câu hỏi:

? Em nhận xét gì về vị trí của đất nước ta trong nền kinh tế toàn cầu?

Từ phần nhận xét, gv dẫn dắt giới thiệu vào bài.

- Ghi tên bài

Hình thành kĩ năng quan sát, nhận, xét, thuyết trình

- HS quan sát, nhận xét - HS lĩnh hội kiến thức theo dẫn dắt giới thiệu của thầy

- Ghi tên bài

- Kĩ năng quan sát, nhận, xét, thuyết trình Tiết 106,107:

CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ

MỚI(VŨ KHOAN

)

HS hình dung và cảm nhận

HOẠT ĐỘNG 2: TRI GIÁC

+ Mục tiêu: Nắm được cách đọc, những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm và các từ khó.

+ Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình + Kĩ thuật: Dạy học theo kĩ thuật động não.

+ Thời gian: D ki n 10-12pự ế I. Hướng dẫn HS đọc - tìm hiểu chú thích.

1. Hướng dẫn HS đọc.

Kĩ năng đọc – trình bày 1 phút I.HS đọc - tìm hiểu chú thích.

1. HS đọc.

Kĩ năng đọc – trình bày 1 phút I. Đọc- Chú thích 1. Đọc:

12’

H. Với văn bản này, theo em khi đọc ta cần đọc thế nào cho đúng?

* Gọi 3 HS đọc toàn bộ văn bản- GVnhận xét, đánh giá cách đọc.

- Bài viết đề cập tới một vấn đề rất hệ trọng nhưng không cao giọng, thuyết giáo mà gần gũi, giản dị.

- HS nghe hướng dẫn cách đọc, đọc cá nhân, cả lớp nghe, nhận xét.

+ Cần thể hiện đúng tình cảm, thái độ của tác giả qua giọng điệu:

- Giọng trầm tĩnh, khách quan nhưng không cao giọng thuyết giỏo

2. Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích.

H. Em biết gì về tác giả Vũ Khoan

H. Tác giả viết bài này vào thời điểm lịch sử nào?

2. HS tìm hiểu chú thích.

+ HS nêu theo chú thích, trả lời cá nhân.

- Nguyên là Phó Thủ tướng nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Ông là nhà hoạt động chính trị, ngoại giao lớn đã từng giữ nhiều chức vụ quan trọng trong bộ máy Nhà nước: Thứ trưởng Bộ ngoại giao, Bộ trưởng Bộ Thương mại.

+ Nêu theo vốn hiểu, HS khác bổ sung.

-Thời điểm sáng tác: 2001, năm đầu tiên của TK mới - là năm Việt Nam bước sang thế kỉ mới với

2. Chú thích:

a. Tác giả(SGK)

b. Tác phẩm:

- Bài viết đăng trên Tạp chí Tia

Chiếu chân dung tác giả Vũ Khoan

H: Đoạn trích học có nguồn gốc xuất xứ từ đâu? Nội dung bài viết đề cập tới vấn đề gì?

*GV kiểm tra việc học từ khó của HS. Nêu nhận xét về các tù khó?

* Chuyển ý: Muốn hiểu rõ các giá trị cơ bản của bài viết, chúng ta tìm hiểu phần 2.

những mục tiêu, nhiệm vụ cơ bản là trở thành một nước CN vào năm 2002

- Bài viết đăng trên Tạp chí Tia sáng năm 2001, in trong cuốn Một góc nhìn của tri thức- Nhà xuất bản Trẻ TP Hồ Chí Minh-2002.

- Nội dung bài viết đề cập tới những mặt mạnh, mặt yếu của con người Việt Nam và yêu cầu đổi mới trước đòi hỏi của thời đại.

+ HS trao đổi trong bàn việc hiểu từ khú: Hầu hết là thuật ngữ kinh tế- chính trị

sáng năm 2001, in trong cuốn Một góc nhìn của tri thức- Nhà xuất bản Trẻ TP Hồ Chí Minh-2002.

c. Từ khó (SGK)

II. Hướng dẫn HS

Trong tài liệu Nghị luận xã hội ) (Trang 57-61)